幸福：与《师道》同行

尊敬的、未曾谋面的、倍感温暖的编辑们：感谢你们!感谢你们一年来持续不断地给予我们的幸福感。＂与智慧者共晤,与思想者同行＂,这是贵刊的办刊宗旨,也是我们的深切体会,每个月见到《师道》的那几天,我们在智慧的光芒中沐浴。一篇篇承栽着教师情感的关文,一行行凝聚着教师思想的文字,如同一粒粒种子在我们精神的土壤里生根发芽。     

校长·思想者·管理者

前不久刚刚到黄光清校长所在的长阳县龙舟坪中学采访．回头又读到黄校长撰写的谈学校管理素质章，正好从理论和实践两个方面对黄校长的治校之道有所了解．心有所感，不吐不快。     

校长的思想力

拿破仑曾经说过.世界上有两种东西最有力量,一是宝剑,二是思想,而思想比宝剑更有力量。"思想"是经过思考和探索而产生的思维结果,是人类行为的基石,每个人都有思想。然而,在"思想"后面加上一个"力".其内涵就不同了。从物理学角度讲,"力"是指改变物质状态的运动,"思想力"就是思想对客观物     

每一位教师都可以成为讲述者

2005年．我和钱理群教授讨论一名合格教师的监备素质时．我们就三个关键词（思想者、学习者、实践家）取得共识。钱老师又提出,教师应当是“写作者”．因为教师的职业意义．还在于有所传承,因而教师必须具有比较强的写作能力。我对“写作者”的提法有些犹豫．他则坚持己见。我之所以犹豫,在于我了解教师的工作和境遇;钱老师的坚持,则是出于对教师职业素养的期许。教师的写作,能让社会了解教师,让教师认识自我,也让我们的学生看到,他们的老师是真正的读书人。     

课外阅读三境界

“三日不读,语言无味,面目可憎．”大意是说,一个人如果三天不读书,就会说话无趣,表情呆板．古往今来,中外思想者为我们写下了一部又一部辉煌的著作,每一部都透露出聪明与灵气,闪耀着智慧的光芒．那些闪光的智慧,从实践中来,从读书中来,从边实践、边读书的感悟中来．由此可见,在课外阅读向纵深推进的今天,我们要培养学生从小就能“爱读书、会读书、能读书”,引导学生走向课外阅读的三重境界．     

生活需要思考

一个男子弯着腰,屈着膝,右手托着下颌,目光深沉,他正在全神贯注地思考。这种雕塑之所以能定格为经典的"思想者"之作,正是因为它呐喊出了人类内心深处的一种声音生活需要思考。思考是能冲破迷雾的阳光。花开花落,云卷云舒,世间万物在无穷变幻中却又遵循着亘     

在思考中执着探索——记广州市优秀科学教师雷晓晖

提起罗丹,我们就会迅速想起他那尊著名的雕塑《思想者》;提起雷晓晖,广州的科学教师们就会连连称赞这位勤于思考、善于思考的优秀教师。专家说的并不都对从执教的第一天开始,雷晓晖老师就开始不断地思考教育教学中出现的问题。她坚持不唯书、不唯专家,深信只有科研才是有效解决问题的途径。     

“柔韧”的力量——读刘铁芳教育随笔

读刘铁芳的《守望教育》、《给教育一点形上的关怀》等教育随笔,常常一下子就被那种忧郁而深邃的宗教般的教育情结所感动,不知不觉地陷进痛苦的幽思与悲悯的人间情怀之中。他那些细腻的文字和特有     

思想者型教师的灵魂之殇

初为人师的时候我们每个人都仰慕那些能够洞察教育机理并将思考结果形诸文字发表出来的老师,以为他们过的是万人迷似的鲜花盛开般的幸福生活。其实,真正的思想者在精神上与他所处的时代常常是格格不入的,是超前的,在思想者型教师的眼里,任何教育现状与它的理想状态相比都显得不够合理,他时刻处于一种尖锐矛盾的裹挟之中：一方面他精骛八级,拥有极致的教育想象;另一方面他要适应当下的教育生活,正视“存在即是合理”的教育现实。     

新时期中国高等教育的探索者、改革者、实践者和思想者——《中国高等教育散论》前言

一高等教育是国民教育的最高层次,承担着人才培养、科学研究、社会服务和国际文化交流的重要职能,在推动经济发展、社会进步以及实现人的全面、自由、和谐发展方面发挥着不可替代的重要作用。经过20世纪90年代以来的改革发展和1999年开始的空前规模的大扩招,中国高等教育取得了举世瞩目的成