别怕下笨功夫

刚入初中时,我性格内向,平时很少说话,只顾着学习,于是在同学们眼里,我成了两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书的书呆子。但是不管怎样,我的努力确实得到了回报:第一次期中考试,我便取得了年级第六名的好成绩。在我心里,它的意义不仅仅是一个好名次这么简单,而是如牛顿看到苹果落地,哥伦布发现新大陆一样,意味着我找到了成功的秘诀——勤奋。     

在"但是"之后

为了激发学生的阅读兴趣,这个学期我一直坚持在每天的语文课堂上抽点时间,让学生到讲台上读一篇好文章,然后说一说读后的心得。这个活动有序地开展了两个多月,当一些平时性格内向、成绩平平、从来不愿举手发言的同学主动登台读书时,我受到了极大的鼓舞,觉得学生在这项活动中至少能收获些许的信心和勇气!     

化自卑为自强,挺进耶鲁

成浩出生于普通工人家庭,其父母成田林和李平芬对他寄予厚望。但成浩却让父母非常失望：成浩从小性格懦弱,逆来顺受,干什么都落后。经过分析,成田林找到了儿子性格内向的原因：自己和妻子平时虻于工作,无暇照顾儿子,常常把他一个人锁在家里。儿子无法与同龄的伙伴接触,自然就缺少与人交往的能力。因此,要改变儿子的性生格,首先就要改变原来的家教方法。     

我会很努力地去写

我叫李志静,在鹤岗市峻德二校读四年级,是一名性格内向的女孩,属虎——那可是兽中之王呀!平时给人的印象是动的时候多,说话的时候少。只有谈到我喜欢的事物时,我的话匣子才容易打开。妈妈为了帮我改掉这个毛     

怎样建立你的自信心

我是一个中等个子、成绩中等、相貌不佳、性格内向的人。一讲起我的优缺点，我就很惭愧，因为我实在是不知道自己有哪些优点，竟然得到了教师的重用，让我担任班里的团支书，而班里的同学都不信任我，他们说我没起到带头作用。我经常会为自己的平庸烦恼。真子，我如何让自己更出色呢？     

“强强最笨”引起的思考——漫谈“赏识”教育

有一件事已有三年，而我至今仍然记忆犹新。那是我教大班时，一天，我正在晨检，一向性格内向、不爱说话、做事做不好并慢半拍的强强小朋友突然从外面跑了进来，拉着我的衣角，眼里闪着泪花，小声地说：“老师，我要回家。”我忙着晨检，漫不经心地对他说：“强强，才到幼儿园怎么要回家呢？”谁知语音刚落，强强就放开手，“哇”地大哭起来。我这才不得不停下晨检，抱着强强，     

教学失误，学校该如何应对

某校新来了一位大学毕业生任教,由于性格内向,未能很好地驾驭课堂,结果他的教学成绩与同轨老师差距明显.于是学校在缺少充分沟通和必要帮扶的情况下,将其转岗到后勤.该老师受此打击,-蹶不振,不久被迫离开了教育岗位.     

解遇学生“不会也不问”的问题

教学过程中,我们常遇到班上有部分学生不会也不问的问题,教师急躁,越是要求学生问,学生越是闷声不语。长时间以来,学生还是老样子,毫无改观,教师毫无办法。听之任之,无形中严重阻碍了教学活动的进行,也使问题越来越严重。学生不会也不问,不问更不会。在我几年的教学经验中,简单总结出学生不问的原因大致有下列几种。一是学生性格内向,不喜欢与他人交往（包括老师）。二是不会的太多,不知道怎么问,不知道从何开口,开口怕问题太幼稚,遭人笑话。三是老师太严肃,怕老师生气、发火。不敢问。四是认为同学之间能够解决。能和同学讨论解决的,尽量不去麻烦老师。五是位置不方便,坐在里排。     

孩子，希望你踊跃发言

从事幼教工作许多年,总是有一个现象困扰着我,那就是平时性格开朗活泼的幼儿总是积极回答老师的提问;性格内向,少言寡语的幼儿对老师提出的问题反映迟钝置若罔闻神情紧张。为此,工作实践中我想了许多办法,请教过许多同行,希望孩子们在课堂上踊跃发言,平时和老师多多交流。一些做法自认为比较有效,写出来和同仁交流。     

理想最贵

他从小性格内向．直到上了大学,还在为自己的长相深感自卑。他不善交际,默默无闻．大学里的各种活动几乎与他无关．他只有一个坚定的梦想——出国留学。当时要想出国是件很难的事．可是除此之外,他实在想不出更好的出路。