如何有效设计课堂提问

<正>一、难易适中。在课堂提问时,问题不能过于直白浅显,太简单的问题就如一碗清水,无滋无味,没有思考的空间和余地,学生只需回答"是"或"不是",达不到培养学生的目的。问题过难,容易导致思维卡壳,学生的思维活动不能深入进行而流于形式,而且     

巧设问题 引发思考

<正>发展思维的主阵地在课堂,载体则是阅读课文过程中所设计的思考障碍,也称之为促思点。在教师设计的思考题中,有些就是很好的促思点,它抓住了学生在理解课文内容时遇到的障碍,牵住了思考的     

“内向生”学英语，信心最重要

很多英语教师有一个共同的感受：那些性格内向的学生。在学习英语这门功课时，会比性格外向的学生吃力，成绩也往往比不上性格外向的学生。这是因为性格外向的学生开朗活泼、善于交际，他们往往会主动地和别人进行英语的交流；性格内向的学生多沉默寡言、与他人沟通困难。而英语作为一门语言学科，“说”是最基本的要求之一。     

“你的画可以卖钱了”

正小宇小宇(一年级)的作品真是美极了,但说到学习可谈不得,自控力特别差,上课动不动就玩开了,很多时候都沉浸在自己的世界里。每次考试门门挂红灯,父母担心死了。我每次找他谈话,效果都不太好。我顺手拿起小宇的画,赞叹地说:"好好看的画呀,画得真是美     

她——上课照镜子的秘密

正任何一种行为背后都有不为人知的秘密,作为教师,要善于通过学生们细小的行为、情绪、爱好等方面的变化,读懂他们的心理,如此,我们便掌握了开启学生心灵的密码。案例:小丽性格内向,平时寡言少语,很少违反纪律,但近期老是摆弄一面小镜子。据科任老师反映,她还常在上课时照镜子。我感到很疑惑,便     

对“体育学困生”进行转化教育的思考及策略

<正>一、体育"学困生"的形成(一)学校的责任体育"学困生"的形成,学校具有不可推卸的责任,在应试教育的大环境下,片面追求生学率,学校领导和教师只把着眼点放在少数能考上重点中学和能上大学的学生身上,对大多数学生采取放任自流的办法。学生违反了纪律,出了问题,无人管或只是敷衍了事。对体育课不闻不问,更有甚者随便挤占     

浅谈学困生的转化

期中考试结束了,孩子们翘首企盼老师公布考试成绩。学习成绩突出的同学很自信地和同桌窃窃私语,成绩差的同学低头不敢正视老师。看到这一幕幕的时候,我在思考——如何帮这些同学摆脱学习的困境呢?1.鼓励学生建立自信。对于学习上有困难的学生,老师应该给他提供建立自信的平台,通过观察我发现     

谈心是做好班主任工作的基本功

【正】谈心是思想政治教育工作最常用的方法,也是一门艺术,什么时候谈,谈什么,怎么谈,都大有学问。谈心是班主任做好大学生经常性思想政治教育工作的"常规武器",也是做好班主任工作的基本功。一、确定谈心主题在大学生日常生活中,他(她)们总要因诸如学习退步、进步受挫、恋爱失意、家庭变故、家乡受灾、亲人病故、工作失误、与同学发生...     

赏识是爱 期待是帆

亮亮(化名)是我曾经带过的一个班的单亲孩子,父母离异后与父亲和继母生活在一起。也许是长期缺少父母的关爱,也许是跟继母有着感情上的隔阂,     

练其胆量,让她活得更精彩

记得三年前的一个下午,我正在办公室里备课。"老师,初中一年级一班在哪里报名?"我被这夹杂着浓郁地方口音的话语打断了思路。抬起头,一对母女站在眼前:妈妈衣着朴素,皱纹早已爬上了额头:一个矮小的女孩紧紧偎依着她,瘦弱的身子上套着短小的衣服。早就听说我们班有一名新生要来,我想大概就是她吧。我告诉她们自己就是初一年级一班的班主任。随后,我问孩子叫什么名字。她低着头,双手抓住衣角,身子扭来扭去的,嘴角嗫嚅着。她妈妈连忙说:"快给老师说呀,叫李