恐怖菜园

"苏安,你弟弟在哪儿?快去找到他,叫他浇菜。"妈妈喊道。苏安知道伊文失踪的原因。是菜园的某个东西把他吓着了。一会儿后,她找到了伊文。他正在车库里抽噎。"去吧,伊文。"她说,"那是你的工作。""不!"伊文用力地摇着头,"我不想去菜园!""伊文,快去吧!"苏安尽量让自己保持耐心。毕竟,他只有6岁。"我有自己的家务活要做,请你去浇菜。""我来做你的工作,"伊文说,"如果你去浇菜。""好吧。你可以去洗碗,但要小心点儿。"     

《土生子》哥特恐怖特征分析

理查·赖特在其代表作《土生子》中,成功地运用哥特特征揭露了美国真实社会和人性的黑暗。本文重点分析小说的暴力凶杀的恐怖、特定社会环境的恐怖、时空选择的恐怖、体验痛苦、受难和死亡过程的恐怖、超自然的恐怖等五种恐怖特征表现手法,再现了生活在美国社会最底层的被压迫的黑人埋在心底的深仇大恨和恐惧。     

文人做“鬼”

在今天的中国内地，“做鬼”还大多是些人，出发点也多是训诫人生。这个市场还是个待开发的不成熟市场。     

初中：《瑞珏之死》（巴金）（选自上海市初级中学三年级第一学期课本[实验本]）

课文摘要 “嫂嫂！”过了好一会儿，忽然一个恐怖的叫声从房里飞奔出来．像一块巨石落到他的头上。     

爱伦·坡恐怖小说的美学解读

以怪诞恐怖为特色的小说系列代表了爱伦.坡的主要创作风格,体现了作者清晰而独特的文学观和价值观。文章从美学角度对这类小说进行解读,从而发掘小说深层的文学价值与审美意蕴。集中表现为:注重美学效果,化恐怖为艺术;审美取向指向生死维度,在恐怖叙事和死亡观念之间架起美学桥梁;将文学创作上升到生命与宇宙对话的高度,对"天国之美"进行消解与重构。     

师范专科毕业生心理健康状况的调查及分析

为了解师范院校专科毕业生的心理健康状况，以提供有针对性的心理健康教育，促进其身心健康。采用心理症状自评量表(SCL-90)作为检测工具，对230名师范专科毕业生进行无记名测试。结果：本师院2004届230名专科毕业生在各因子的均分均与全国常模有显著差异。与某师范学院的本科毕业生相比，在躯体化、强迫症、恐怖因子均分上有显著性差异。     

吓人的故事

晚上,米斯特、海瑟尔和凯蒂在尼克尔家玩。米斯特说:"咱们讲吓人的故事吧。""那准好玩。"海瑟尔说。"越恐怖越好。"凯蒂应声说。米斯特先来。她摇晃着脸前的头发,用巫婆那种咯咯的口气开始讲故事。"……我只需要一种东西就能做好我的炖菜     

啊! 大宇

终于拿到《课堂内外·创新作文》了,好激动哦!翻来翻去,看到了那篇让大家赞不绝口又吓个半死的《大宇神秘惊奇系列之断手之谜》的简介。断手?嗯,貌似非常恐怖,我这个胆子小过细菌的女孩子要不要看呢?我边思考边玩着头发。还是看好了!要是好,嘻嘻,还可以让外婆买一本。为了新书,我豁出去了!于是,我双手颤抖着捧起杂志,开始看简介……     

五大长着“人脸”的动物之——骷髅头鹰蛾

你对这个家伙是不是很熟悉?是不是会让你联想起《沉默的羔羊》这部影片?答案是肯定的。在这部电影的一张海报中,女主角嘴唇     

我是传奇(英文)

在一次可怕的疫病传遍世界后,人们变成了夜间活动的嗜血魔物(bloodthirsty,nocturnal creatures),只有罗伯特·奈维尔幸免于难,但同时也成为变种人的猎物。白天,他四处奔波,努力寻找可能的生存者并消灭被感染的吸血鬼们(stalking the infected monstrosities);夜晚,他蜷缩在家中祈祷黎明赶快到来(barricades himself in his home and prays for dawn)……这部恐怖小说(horror)的同名电影由威尔·史密斯主演,刚上映,就获得周票房冠军;同时,小说也获得了一致好评。下面这一段就是我们唯一的幸存者白天的活动情况。