魔杖遥控器

传说中的魔杖终于来了!不过,小朋友们不要太激动哦,它可不能变出什么花样来。Kymera Magic Wand魔杖其实只是一个电视遥控器,它里面安装有加速传感器,能通过识别各种手势来完成不同的操作。     

老师的甜柠檬

“下午大家可以带自己爱吃的水果到学校来。我们边吃边上课，好不好？”“哎——”孩子们一起伸出“V”手势，真是兴奋至极。下午，快上课了，我站在教室门口，看见孩子们都带了自己爱吃的水果，有说有笑。这时李添添低着头，无精打采地向教室走来。     

青少年日常仪态修养的教学(六)

第六篇 手姿一、基本要求手姿又叫手势,在人际交往中有助于表达感情、指示目标与强化意念。为使手姿更优雅美观应做到以下几点:(一)勤洗手,尤其注意与人交往前、外出归来、餐前、便前便后手部的清洁并涂抹护手霜。(二)每周修剪1次指甲,手指甲的长度不应超过手指尖。(三)及时剪     

外国人常用的18种手势

1．付账（cash）：右手拇指、食指和中指在空中捏在一起或在另一只手上作出写字的样子．这是表示在饭馆要付账的手势。     

浅论英语课堂上的肢体教学法

文章主要通过两种主要的肢体语言，即：微笑和手势来分析肢体语言在课堂上的阅读教学和听说教学方面的作用，为英语教师通过使用肢体语言来提高教学效果提供新的思路。     

英语教学中的形体语言

形体语言自古以来就是一种彼此进行交流的方式.它是一种非言语的交流方式,它通常发生在言语交流的同时,它是自然的、自发的,经常是无意识地表达着生理和心理的状态,通常和文化背景相关.……     

政治演说中多模态手势隐喻的认知构建

随着多模态化时代的到来,隐喻研究已不再局限于言语层面,而是深入到了非言语层面或多模态层面。手势语隐喻是非言语隐喻的重要形式,和言语隐喻相辅相成,从而实现话语意义的构建和传达。以奥巴马和罗姆尼在总统竞选首场辩论中的手势语为研究语料,采用定性和定量相结合的分析方法,从多模态角度探究政治演说中隐喻性手势语的意义建构机制和特征,从而为概念隐喻研究提供一个新的视角。     

快乐课堂 轻松识字——低年级识字教学之浅见

"寓教于乐,在游戏中识字,在识字中游戏",是新课程所倡导的识字方式,也是低年级识字教学的主要方法。本文谈谈低年级识字教学的几点看法。     

心有灵犀一点通——谈小学英语教学中暗示的妙用

从心理学上讲,暗示,就是凭借语言、表情、眼神、手势、体态动作等方式,用含蓄的、间接的方法,使对方不假思索地接受某种心理影响．暗示,是人们心理活动中的普遍现象,每一个人都能向别人施行暗示,同样也都能接受来自他人的暗示,这就是人的可暗示性．     

不可思议的民族

<正>浩瀚(hàn)的历史长河中,数不胜数的民族出现在我们的星球上,有的消亡,有的繁衍(yǎn)生息,绵延不绝。在科学技术发达的今天,仍然有一些古老的民族鲜为人知,千百年来与世隔绝的生活,使他们的一些生活习性变得不可思议起来。不会说话玻利维亚的克曼加人印第安族,4万多人没人会说话,因为他们不能发声,只好用手势交谈。没有文字扎伊尔奎(kuí)卢地区的土著人安布恩族,至今没有文字,一切都靠上一代传给下一代。