绿色低碳生活水平对消费升级的影响研究——以长三角地区为例

现阶段,针对绿色低碳生活水平影响消费升级的实证研究往往忽略了对消费升级区域相关性的探讨。文章从长江三角洲地区城市群切入,选取2007至2021年间26个城市的面板数据构建空间计量模型,量化绿色低碳生活水平对消费升级的影响。实证结果表明,绿色低碳生活水平的提高能够显著促进当地消费升级,同时对周边地区的消费升级产生显著的正向溢出。此外,基于空间效应分解量化发现,东部地区城市群的直接效应小于中部地区城市群,但溢出效应却明显大于中部地区城市群。基于实证分析结果,文章从提升绿色低碳生活水平的视角提出加快地区消费升级的政策建议。     

湖南民族地区师范院校创新创业人才培养路径探索

湖南民族地区师范院校虽早已开设创新创业教育课程,但部分师范院校的课程内容和形式都过于陈旧,教育成效不明显,可见,基于人才市场对师范专业高素质人才的需求,师范院校应找到有效的路径开展创新创业人才培养。湖南民族地区师范院校应广泛宣传创新创业政策与理念,在校园内部、学生和教师群体中营造创新创业氛围,进而整合师范教育资源,结合院校的师范专业教育特点、市场对人才素质的需求等开展创新创业教育;同时应更新教育理念,开设创新创业教育相关课程,在各类师范类专业课中融入创新创业教育内容,并更新教学内容与教学方法,以引导为主、讲解为辅,通过加强各类创新创业实训以促进创新创业人才实践能力培养。     

利用山歌资源实施幼儿教育

山歌是壮族人民倾诉心声、传情表意的特殊交往方式。可以说,山歌是壮族地区一种经久不衰的民族文化艺术。我们将这笔精神财富作为教育资源．实施幼儿民族文化艺术教育,收到了独特的效果。     

对西部经济欠发达地区基础教育改革的思考

西部经济欠发达地区观念相对陈旧,管理机制落后,资金投入不足,师资力量匮乏,区域发展不平衡,其基础教育如何步入一条可持续发展的道路,应引起广泛的关注和深思。我国西部经济欠发达地区的基础教育现状主要体现在三个方面。首先,教育经费投入不足:教师工资拖欠严重;教育经费的“     

辛亥革命前刘师培的学术研究

刘师培(1884—1919),字申叔,又名光汉,别号左,江苏仪征人。仪征刘氏乃晚清有名的经学世家,在晚清学界的影响较大,以三世相续共注一部《春秋左氏传》而著称于当世。刘师培的学术研究一方面绍承家学余绪,继承扬州先辈诸儒治学的方法,另一方面又大量吸收西方哲学与社会思想,对中     

国家中部地区创新能力评价指标体系构想——以2021年六省相关数据比较分析为例

创新是引领发展的第一动力。我国正在为实现“两个一百年”奋斗目标而努力,必须全面深入贯彻创新驱动发展战略。近年来,中部地区作为我国创新体系和区域经济协调发展战略的重要组成部分,凭借良好的经济基础、巨大的发展潜力和密集释放的政策红利,经济增速跃居我国四大板块之首,因此其创新能力评价研究具有积极重要的意义。文章运用主成分分析法对2021年中部地区六省的政策创新、科技创新和产业创新能力开展实证分析,得出各省综合创新能力的综合排名,为中部地区创新发展评价和决策提供客观有效的数据参考和决策建议。     

清代扬州的饮食风气

扬州饮食,古已有名。扬州饭店酒肆,名菜名点,驰名中外。清代,上自帝王,下至百姓,对扬州饮食精巧、味道鲜美无不称道。凡到过扬州的客人都为扬州饮食的神奇魅力所吸引。乾隆皇帝曾经多次巡视江南。他有一次南巡至扬州时,御膳房进呈一道油煎豆腐菠菜,乾隆皇帝品尝后赞称“费省而可口,无逾此者”。回京后,乾隆皇帝常言“吾每饭不忘扬州矣”（汤殿三《国朝遗事纪闻》）。这道普通的油煎豆腐菠菜令乾隆帝赞叹有加,足见扬州饮食魅力。     

滇西地区"蛮"称谓的探究

当你来到滇西边疆,特别是在保山坝和昌宁、施甸、临沧等地,会听到很多人被称作“蛮儿”。其中有的是名字,而更多是对普通男子的通称,根本界定不了它的褒贬色彩。父母称自己的孩子时,便说：“我的蛮儿”,特别有爱呢的成份。“蛮儿”或“蛮”到底源自何处？为什么滇西人们喜欢称“蛮”？我们不妨探究一番。     

新时期农村小学生立德树人策略与方法研究

在我国现代化的教育体系中,立德树人成为重要的教学任务之一。结合这样的时代背景,文章针对如何在农村小学中实施立德树人的策略与方法,以培养全面发展的学生展开分析和探讨。通过分析农村教育背景、学生特点和社会需求,提出在立德树人中注重培养学生的家国情怀、社会责任感和创新精神的教学方向。在方法实践上,文章倡导结合农村实际,推动多元化教学手段,注重课程设置的实用性,培养学生的实际操作能力。通过这些策略与方法的实践,旨在为新时期农村小学生的立德树人提供有益的借鉴与启示。     

农村地区老年群体数字融入：现状、成因、进路——基于Z省农村的抽样调查

基于“设备融入—情感融入—社会融入”三维框架设计问卷,对Z省J市468名农村地区老年人开展问卷调查并实地访谈。结果显示,农村地区老年群体的设备融入水平较低,情感融入存在滞涩,社会融入受到桎梏,这主要是由于老年群体的教育程度较低、身心结构变化、家庭反哺不足等原因造成的。因此,需要增设公共学习场所、强化家庭反哺功能、增加数字应用场景以及做好宣传工作,切实保障农村地区老年群体享受数字社会发展成果。