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思维是客观事物在人脑中概括的间接的反映,是借助于语言实现的,是认识的高级阶段。按思维的发展过程,中学生的思维活动,主要使用具体形象思维和抽象逻辑思维两种方式。培养学生地理思维能力就是在教学过程中一方面利用学生这两种思维方式的特点提高教学效果;另一方面又要探究有效的教学措施进行训练,促进学生的思维品质诸方面得到全面和谐发展。 相似文献
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本文作者孙世恺是新华社北京分社原社长、高级记者。作为一名资深文艺记者,在其50年的记者生涯中,积累了丰富的经验,写下了许多脍炙人口的作品。在步入耄耋之年,作者又对其新闻采访写作的得失,作了回顾与总结。本刊将陆续刊登作者的回忆文章,以飨读者。 相似文献
139.
曹仁义 《中国广播电视学刊》2005,(8):76-77
新闻现场直播.历史上曾叫过新闻现场实况转播。上世纪80年代初.广电部一位领导同志提出.“转播”一词用在这里不合适.因为它不是别人播了.我“转”出去。于是.打那以后.广播界逐步统一叫新闻现场直播了。这是一种便于发挥广播快速传播优势的好形式。近几年.各台对这种形式越来越重视.但真正作得优秀的并不多。 相似文献
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"我不知道,我还要压抑多久,外表的平和却无法掩盖我内心深处掀起的狂涛波澜,在巨大的压力下,我已经患上了失眠症."说这句话的是一个读者,他有着一个让人羡慕的职业--医生. 相似文献