自主剖析 相互促进——以错题本为载体提升数学作业效率

小学数学作业情况调查表明,学生作业低效的现象十分普遍,数学作业成了"负担、累赘"的代名词。对此,我们追根溯源,寻找作业低效的症结所在,以错题本为载体,从学生和教师两个层面提升数学作业的效率。     

摭谈识字教学中汉字文化底蕴的渗透

汉字承载着中华民族古老的文明和源远流长的历史,有着深厚的文化底蕴。对于小学生而言,只有在理解汉字,把握汉字的基础上,才能进行阅读和写作训练。在小学识字课堂上,教师可以根据汉字本身的构形规律,构意溯源,激发学生的兴趣,启迪学生的思维,在识字教学中融入汉字文化的普及教育,增强学生的汉字文化底蕴。     

例谈如何提升学生的数学思维能力

人教版教材中有大量很好的素材,如果能够精心设计,对于促进学生思维的发展一定会有较大的帮助。在教学中,教师应不断借助改编、质疑、鼓励等手段,激发学生的学习兴趣,从而促使学生思维的有效发展。     

高校“创新创业”服务质量提升路径浅析

高校"创新创业"服务质量提升,是指导、规划、服务大学生基于"开拓性与原创性"创新基础上,联动各创新要素,实现成功创业的服务功能。"创新创业服务质量提升"不仅是教学内容和教学方法的"量"的新变化,而是对教育功能的全新定位的"质"的超越。全面把握"创新创业服务质量提升"的内涵、特征、举措有利于深化对创新创业服务质量的理解,为全社会"创新创业服务质量评价体系"的建立奠定坚实的基础。     

守护传统文化:语文教学的担当

<正>1.借助教材,以情境激发文化自信。语文是中华民族传统文化的载体,承载着民族精神与民族灵魂。"语文教材本身就是一种特殊的文化载体,蕴藏着我们民族深厚的文化历史,字里行间处处流淌着中国文化浓浓的鲜活的血液。"教师要充分挖掘教材内在的文化因子,引导学生理解和体会中国传统文化的灿烂和美好。在诗歌教学前,可以先创设情境,激发学生的学习兴趣。比如,利用电脑播放《唐之韵》《百家讲坛》《苏轼》《李白》等名家介绍的视频,欣赏由唐     

如何让教学更精致

<正>师者,传道受业解惑,激发学习潜能。要让学生学有所得,学有所悟,享受课堂,成就人生,教师必须内外兼修,潜心研究,熟悉中国传统文化,了解学生核心素养,更新理念,与时俱进,统筹教学各环节,让教学精致。一、精心备课,有的放矢教师要勤在课前,"懒"在课上,要想方设法让     

论古典音乐赏析需要接受的方式——以海顿《惊愕交响曲》赏析为例

小学生因为年龄、阅历和已有知识背景的限制,较难理解西方古典音乐,更难以对其进行赏析。教师可以通过构建学生认知水平与音乐作品之间的桥梁,让学生有效运用感官,引发学生对音乐的共鸣,从而使学生与音乐融合,深度感受音乐,提升音乐素养。     

找准说写契合点,提高学生表达能力

口语交际的能力发展与学生的习作能力培养有着千丝万缕的关系。因此,找准学生口语表达的不足之处,理清其对习作产生的影响,有针对性地进行培养,便能有效促进两种能力的提升。     

体验“我”课堂 感受“学”的魅力——以译林新版英语Unit5 A party(story time)教学为例

在课堂上,学生是学习的主人,教师的"教"服务于学生的"学"。只有这样才能真正激发学生学习的主动性,才能更好地激发学生的语用意识,提升综合语用能力。     

让朗读真实有效地发生

学生的朗读能力是语文素养中不可缺少的一部分,对理解课文内容、发展学生思维、提高学生的语言表达能力等都有重要作用。重视朗读,采取恰当的措施指导学生掌握正确的朗读方法,不断提高学生朗读能力,是语文课堂中不可忽视的重要环节。