“携手助学”东北行侧记

“携手助学”行动在2007年吸引了更多致力于基础教育的各界人士前往全国部分农村学校开展支教活动。笔者有幸参加了此次活动。     

高师音乐教育资源服务农村基础音乐教育的对策研究——以东北师范大学音乐学院支教实践为例

中国是个农业大国,农村基础音乐教育在整个国民教育体系中占有非常重要的地位。然而,长久以来由于我国城乡教育发展的严重失衡,以及有关人员对音乐教育的忽视,农村音乐教育现状远远落后于现代化教育的要求。针对于此,笔者带领东北师范大学音乐学院研究生对吉林省农村基础音乐教育的现状进行了调研和分析,并对东河镇中学等几所镇级中小学校展开了一系列支教活动,取得了一些良好的效果,总结出许多宝贵经验和教训,望以此文对农村基础音乐教学和高师音乐教育资源服务农村基础音乐教育的对策提出一些看法。     

大学生短期支教对改善农村教育的效果调查——以如皋地区农村为例

为了更好研究志愿服务支教活动实践模式,把握高等院校农村地区支教活动的实效,笔者对高校30多名不同专业的支教志愿者在如皋农村六个支教点进行实地调研,对该地区志愿服务支教活动情况进行了分析,旨在增强农村地区支教志愿服务的针对性,以期实现高等院校志愿者支教活动与支教学校的共赢。     

论教师教育实践课程体系建设和教学改革

教师职业是一种实践性很强的职业,大力加强教师教育实践教学课程建设,不仅有利于培养师范生的教学思维能力和教师专业技能,还有利于教师职业道德素质的养成,因而已成为教师教育人才培养的重要内容和有效手段。但由于受传统教学模式的影响,目前我国多数高等师范院校对教师教育的实践教学仍然重视不够,教师实践课程所占比例较小、实践时间较短、形式单一,教师职业技能训练存在着形式化、理论化的倾向,致使师资培育与教师的实践活动严重脱节。为此,必须基于高等学校的社会职能,构建一套具有较强操作性的教师教育实践教学和课程体系,即通过案例教学、现场研究和支教实习,充分发挥教师教育实践环节之功能,全面培养、锻炼和促进师范生的专业学习和实践能力的提高。     

对师范院校扶贫支教模式的思考——由日本师范类教育实践模式引发的启示

教育实习是师范类高校生完成从学生到教师角色转换的重要过程,是整个师范教育过程中的重要组成部分和重要的环节,在各种知识的学习和能力培养中起着重要的作用。随着师范院校新型实习模式——扶贫顶岗实习支教这项工作在全国各大高校的陆续展开,建立相对固定的扶贫顶岗实习支教模式势在必行。文章通过对国内和日本的师范教育实习体制进行比较研究,对我国高师院校扶贫顶岗实习支教模式进行了新思考。     

高师院校"顶岗支教"体育师范生岗前培训体育课程模式的定位研究

文章依据中学体育教学要求,结合学生前去支教的时间、地点、教学任务以及个人基本情况,确定高师院校"顶岗支教"体育师范生岗前培训的体育课程模式,从而达到将现代教学理念和教学前瞻知识与教学实践相结合,形成相对完善,富有特色"项岗支教"体育师范生岗前培训的体育课程模式.使体育师范生通过岗前培训的短期教学,快速达成由学生到教师的角色转换,将传统的理论式讲授教学转变为理论--实践的互动式教学模式,从而进一步完善学生的人格心理、技术技能和综合素质,使其达到成为合格的中学体育教师所要求的条件与素质.     

师范生在顶岗实习支教期间师生关系特点

在顶岗实习支教期间,师范生承担一定的教学任务,独立处理与学生的关系。由于师范生自身以及学生的特点,使得师范生和学生之间的师生关系呈现出了一些独特的特点。     

加德满都的月光曾落在我的肩头

我从初中开始便就读于国际学校,一直以来接受着西式的教育,西式教育告诉我,学习是为生活而服务的,因此我十分重视社会实践、研究性学习以及学校的各类大型活动。那时正值期中考试前夕,我一边忙于寒假红安支教的经验分享交流,一边奔波于繁重的学业之中,并没有计划过暑假要做什么。2014年4月初,我在穷游论坛上看到了一些关于尼泊尔的帖子,通过图片和文字,我的脑海中浮现出一个神秘的国度,同时,一篇关于18岁大学生在尼泊尔做义工的文章忽然闯进了我的视野。我决定,用支教的形式去体验一次那里的生活。     

顶岗实习支教学生班级管理问题初探

访谈和问卷调查表明,顶岗实习支教学生班级管理主要问题是:顶岗初期——不会管,顶岗中期——管不好,顶岗末期——不想管。其原因分别是:相关培训少且内容理论化,欠缺相关指导,缺少监督与总结。贯穿顶岗各时期的总策略是:完善顶岗实习支教学生自我管理体系、采用发展性评价模式。各时期分策略是:培训与交接、指导与管理、监督与自省。     

专栏课题介绍

正2011年,根据教育部、团中央社会实践等相关文件要求,经共青团陕西省委员会和陕西师范大学党委统一部署,新闻与传播学院以建党九十周年为契机,按照陕西师范大学社会实践各项要求,积极申报立项,自组团队奔赴全国各地开展了专业实习、义务支教、社会调查、爱心环保、参观走访等实践活动。2014年陕西师范大学新闻与传播学院一如既往地开展暑期"三下乡"社会实践活动,学院师生结合学科专业特色,赴陕西宝鸡眉县开