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你知道"破茧成蝶"的过程吧。为了获得新生,"蚕"得忍受着苦痛,咬开裹在身上的厚厚的茧,从狭小的天地爬出,才能成为广阔空间里自由的"蝶蛾"。参与课改,我们就像蚕接受了破茧成蝶的挑战,一路迎接着煎熬!一、放下鞭子"教是为了不教","学生的头脑不是一个等待灌装的容器,而是一支需要点燃的火把"。尽管课改的这些理念,在继续教育、大小培训会、专家报告、听课座谈会上不断涌入耳朵,但对课改的态度是:看着成果震动,听着介绍感动,回到学校原地不动。在老师看来,学生就像一群小羊羔,如果放下鞭子,如何约束他们,把他们赶到目的地?鞭子放不下,解放 相似文献
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<正>子贡日:"君子之过也,如日月之食焉。过也,人皆见之。更也,人皆仰之。"这句话讲出了君子的为人之道,也讲出了教师的为师之道,即瑕不掩瑜。作为教师,出现过错并不可怕,可怕的是不能及时改正,"将错就错,文过饰非"。教师在对待自身过错时,应该放下权威,真诚面对,实事求是,勇于担当,客观分析错误原因,弃旧图新,解除疑难,从而营造良好的师生关系,赢得学生的喜爱与尊重。一、勇于放下架子,积极看待每一位学生有位年轻老师,在讲《倒数的认识》时遇到这样一道数学题:"一个数的倒数是A,这个数是A分之一",老师认为是错的,因为0没有倒数,该题没有标明"0除外"。学生争辩该题正确,正因为0没有倒 相似文献
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洪睿哲 《读与写:教育教学刊》2009,(2):31-31
人人都说我小洪粗心,可我要悄悄地告诉你:这可是我洪家的"祖传秘方"——从我爸那遗传下来的。你瞧我这当医生的老爸,上班会忘带钥匙,下班会把手机落在办公室,让他买国画颜料却买成了水粉颜料……唉,害得我和老妈 相似文献