英语教学点滴谈

在多年的英语教学实践中,我深深地感到：要想达到家长和学校都满意的英语教学效果,不是一朝一夕的事,这不仅需要教师努力付出,还需要学生的积极配合。下面是我英语教学中的点滴经验.     

思想品德教学点滴谈

一、明理法所谓明理法,就是教师要引导学生正确地认识和评价现实生活中的真善美现象,循序渐进地培养学生正确的道德认识、是非观、荣辱观及良好的心理品质。明理是思想品德课的基本职能。它的基本要求是观点正确,且说理清晰明白．这是使学生乐于接受教育最起码的条件。因此,在教学的过程中,     

高山学堂:一个老教师和四个学生

这是一所边远山区的小学,准确地说,只是一个教学点,只有4名学生,分成两个年级。57岁的方世富是学校唯一的老师,他在这里教书已有整整37个年头。这个教学点在湖北省竹山县宝丰镇曹家沟海拔1000多米的高山上,距离中心集镇20多公里,距离最近的寄宿     

四川省档案馆爱国主义教育基地喜迎八方宾客

2013年，四川省档案馆爱国主义教育基地共接待社会各界参观者80余批次2000余人，还被列为干部培训现场教学点。     

读古诗词也“用得着一点反刍的工夫”——《清平乐村居》教学点滴体会

我国著名语言学家、语文教育学家张志公先生对阅读教学的过程有许多精辟的见解．其中最有名的是他关于“带领着学生从文章里走个来回”的主张：“就是说．首先把语言文字弄清楚．从而进人文章的思想内容．再从思想内容走出来．进一步理解语言文字是怎样组织运用的。     

汉语教学将进入肯尼亚中小学

2009年2月3日，中国国家对外汉语教学领导小组办公室（国家汉办）与肯尼亚方面签署协议，决定在肯尼亚西部尼安萨省基苏木市开设一个中小学汉语教学点。     

教育文摘

数字教育两年内覆盖6万余农村教学点教育部近日在京召开"教育点数字教学资源全覆盖"项目启动会,宣布将在今明两年内,为全国6万多个教学点配备数字教育资源接收和播放设备,以满足农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的要求。此次覆盖不仅着眼于"硬件"上,还要求配送优质数字教育资源,组织教学点应用数字教育资源开展教学,利用信息技术帮助各教学点开好国家规定课程,以提高教育质量。     

让学生展开音乐想象的翅膀

锡山市西漳中心小学自承担江苏省“九五”立项课题《苏南农村小学艺术教育普及化研究》以来。积极探索和研究如何在最基层的农村学校全面普及艺术教育,使每一位学生都受到良好的艺术启蒙,取得了比较显的成果。积累了宝贵的经验。在这里选发几篇教学点滴。以飨读。     

应用性《高等数学》教学中必须重视的几个教学点

《高等数学》是学历教育的重要基础课,而职业教育的高等数学课却有其特殊性,教学偏重应用,还要顾及学生的层次、基础水平及接受能力。本文就这些问题的解决提及几个重要而又易为人所忽视的教学点,分析这些教学点在整个教学中的重要性并提出相应的教学处理。     

推荐书目

【书名】教学点津:跨文化交际教学实用方法【出版社】清华大学出版社【作者】[美]布朗(H.Douglas Brown)主编,[美]温特格斯特(Ann C.Wintergerst),[美]麦克威(Joe McVeigh)编著本书为英语教师介绍了如何建立跨文化理解的实用方法,将传授文化的具体技巧与当代跨文化交际领域的研究成果紧密联系起来,是一本实用性非常强的参考书,具有广泛而深远的影响力。本书涵盖的主题包括语言,非语言沟通,身份标志,文化冲击,跨文化调整,传授文化的传统教学方法,教育及社会责任等。