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“女曰鸡鸣,士曰昧旦。子兴视夜,明星有烂。将翱将翔,弋凫与雁。”这出自《诗经·郑风·女曰鸡鸣》的诗句,描写了2500多年前一对夫妇晨起时的絮语。妻子说:鸡叫了。丈夫说:天还没亮呢。妻子又说:看天空中,启明星多么灿烂。丈夫答道:该去弋猎那翱翔的凫雁了。诗中所说的“弋”,是一种古老的射猎方式。弋射又称作“缴射”、“弋”,简单地说,就是用系着绳子的箭射猎飞鸟,它是以箭矢的牵引把绳子抛射到空中,靠绳子束缚飞鸟脖颈、羽翼的办法来获得猎物。弋射早已失传,不过,考古工作中发现不少与弋射有关的图像和实物,为我们了解这种古老而神秘的… 相似文献
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在房山区坨里乡的大南峪,尚保存一组较完整的清代园寝建筑,其主人为清代著名宗室诗人奕绘和著名女词人西林太清,颇具历史文物价值. 相似文献
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本回顾了建国50年、特别是党的十一届三中全会以来博图书出版取得的巨大成就,指出当前博图书出版中仍存在着不少问题,如书价偏高、选题重复撞车、学术含量不高、内容太单调等;博出版界对制作电子出版物的投入明显不足.利用新技术手段也明显落后。因而提出:面对WTO的挑战,博图书出版不能摆出承受冲击的被动姿态。WTO对市场双方是均等的,我们承受压力的同时,也拥有向外发展、变革的机遇与空间。要积极应对。花大力气控制一批已有和将有的出版资源,以此掌握竞争与合作的主动权。同时要把代表中国先进化的方向作为重点准则,树立“大物观念”,将物的观念最大化地向生活渗透,一业为主,多元化经营,建构立体的出版框架;要加大改革力度,尽快壮大自己,做好出版社内部的体制和机制改革,伺机在下一轮竞争中抢滩占地,再创佳绩。 相似文献
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《考试大纲》规定,文学作品的阅读,考查理解、分析综合、鉴赏评价三个能力层级。比较近两年的命题发现,今年命题更突出了对“分析文章结构,把握文章思路”和“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”这两个考点的考查,即考查“文章是怎么写的”和“文章为什么这么写”。从题目形式看,问“这样写有什么好处”、“……有什么作用”、“……有何用意”的题目较多。回答这类问题.必须调动自己的知识储备,结合具体内容,用自己的语言组织答案。本文试就散文阅读,列举几种类型,剖析它们的解题思路,归纳一些方法.以期对学生有所帮助。 相似文献
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文物 ,作为物化的档案 ,具有极高的利用价值 ,很值得人们重视。历史久远的档案资料往往会因时光的流逝而发生各种意外甚至丢失 ,当我们进行历史考证、研究、仿古建需要利用一些档案史料和文物时 ,却找不到翔实可靠的原始资料 ,看不见历史的本来面目。深感“档”到用时方恨少。近年来 ,我国史学界、考古界 ,经过对文物的挖掘研究 ,积累了大量的第一手历史资料 ,对这些历史资料的研究利用 ,为当今社会的政治、经济、文化事业的发展 ,起到了一定的促进作用。文物的档案利用价值 ,在各个领域中均得到充分体现 ,它可以为一项事业的成败 ,起到决定… 相似文献
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古人说:“感人心者,莫先乎情。”“情”是文学之根,深刻体会文章的“情”是文学鉴赏的关键,也是提高写作水平的重要途径。在展示人物情感方面,文学名家们用他们传神的妙笔,为我们描绘了一个多彩多姿的情感世界。 1、句句景语道真情。“一切景语皆情语”,杜甫的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”进一步道出了景随情移的道理。我们可以通过马 相似文献
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《高中语文课程标准》“阅读与鉴赏”站在“立人”的高度,从关注学生个体出发,重视阅读中的个性化体验和感悟,重视审美体验和情感态度。凸显这些理念固然重要,而寻找落实理念的途径更为关键。在长期的阅读与鉴赏教学中,我作过一些有益的尝试,积累过一些行之有效的经验。下面从理论与实践结合的角度谈三点体悟。 相似文献