宁静之美

吴红华校长给我的印象，总是轻轻地说，静静地听，浅浅地笑。看了这组文章，才知道“风格即人”，淡泊明志，透现着宁静之美，个性使然，也是一种主体自觉。     

达勒姆商学院院长因剽窃被暂停职务

来自英国《卫报》的消息，2007年10月30曰，达勒姆大学发表了一份声明，宣布该大学商学院前院长托尼教授因为学术剽窃被暂停职务。托尼教授在今年9月辞去院长职务，随后被指控在1988年做金融学教授时剽窃过他人的学术文章。声明表示，由三名独立于商学院的教授组成的调查小组已完成了对该事件的调查，并指出关于剽窃的指控成立。达勒姆大学非常认真地对待此事，学校是通过正式的纪律程序来处理该事件的。     

对现代教育改革的几点思考

一、教育改革的意义雷颐先生在一篇文章中说:“教育的根本症结并不在教育本身,而在社会结构和体制。没有相应的社会、政治体制变革,教育很难进行根本性变革,也很难实现真正的素质教育。”我们必须积极进行教育改革,不能采取消极等待的态度;但同时必须看到现有格局下改革的难度,对这一点要有清醒的估计,不能有过高期待。改革是会有阻力的,其中之—就是社会上的习惯势力的反对。广大家长希望孩子有碗饭吃、有个好工作,这本来无可非议,但由此产生的对教育的功利主义、实用主义的要求,就会成为应试教育的社会舆论基础。对此,不仅是教育部门、教师,家长也要转变教育观念。     

幼儿园阅读活动中的策略教学

阅读策略是读者用来理解各种文章的有意识的、可灵活调整的认知活动计划。阅读策略教学是指，通过教学提高儿童对阅读要求的意识，帮助他们掌握并运用恰当的策略来完成阅读任务，从而形成监控策略运用的能力。在幼儿园阶段比较适宜发展以下几种阅读策略。     

说说《中国人失掉自信力了吗》的教学

从阅读教学的角度而言，仅700字左右的《中国人失掉自信力了吗》无疑是一篇难文。难在时代背景的理解，难在驳论方法的理解，难在语言文字的理解，难在没有很好的教学方法让学生对此类文章有学习的兴趣。     

留一块属于自己的作文绿地

下面这篇文章不长。可当一篇“闲谈”聊供消遣。可我相信，读完它后，会有不少同学点头肯定它。我们肯定它，并不是因为它文字有多精彩，而是因为它揭露了功利写作的弊端，这很及时，也很必要。当我们无奈地捧读老师指定的“作文书”时，当我们挖空心思寻找或构建一种奇特文体来包装旧有内容时，我们早已兴味索然。我们不怕累，但累过之后，收获的是对作文极端的厌恶和反感——哪怕只占极少比例。那么这种累是否还值得称许呢？     

如何培养学生分析文章的能力

学会分析文章,能提高阅读水平,能有效地提高写作能力。怎样学会分析文章呢?可以从分析文章的字、词、句的运用,分析文章结构,分析文章的写作方法等几方面入手,具体可分为五个步骤:一、通读全文,理解字、词,句,了解文章大致内容。字词理解,要放在具体的句子中,因为字不离词,词不离句,每个字词在一定的语言环境中出现。要在理解生字词、词义的基础上,掌握它们的用法;要通过大量阅读,形成语感;要学会品味词语;一般常用以下几种方法:1、用替换法。即假设用另外的词语替换课文中的词语,通过替换前后比较品味用词的精细。如在讲《紫藤萝瀑布》中:…     

参与作文教学过程的点滴体会

在现代作文教学中,激发学生的写作欲望与灵感、开发学生的写作潜力、使学生写出文情并茂的文章,让学生参与到作文教学的全过程是十分必要的。     

读出你自己

我刚参加工作时，所在的学校有位老师每月都能发表几篇文章，大家羡慕不已，于是前去求取写好文章的真经，尤其想学学让文章有新意的诀窍。     

鲁迅作品的编选与现在的语文教育

一个作家的影响力不在于他有多少文章入选语文教材，在于他有多少想法，多少句子、语词为活着的同胞及子孙所沿用。鲁迅作为作家的影响力。因为时间的原因．尚不能与屈原、庄子、陶渊明、李白、杜甫及唐宋八大家相比，因而中小学教材删减鲁迅的文章，虽然不会抹淡鲁迅作品应有的光芒．