浅析《山海经》中的艺术设计理念

本文通过对《山海经》历史背景和上古时期的先民生活风貌的了解,探讨研究其中所蕴含的艺术设计方面的内容。从中汲取艺术的养分,提炼出带有民族特色和传统文化的艺术理念,从而为现当代的艺术设计的创作提供素材和帮助。     

松赞干布颁布的西藏历史上首部成文法典探源

作为西藏历史上最著名的赞普,松赞干布不仅统一了西藏,还创制文字,制定颁布了西藏历史上第一部成文法律,该法典共有六个部分,分别规范了国家体制、行政行为、刑法、度量衡、道德伦理、审理原则等。     

初中历史课激发学生兴趣策略探究

兴趣是最好的老师。让兴趣成为学习的原动力,激发学生的潜能,让历史真正走进每个同学的心中。历史就像我们脚下肥沃的土地,积淀着无穷的智慧和力量,学好历史,对于初中学生大有益处。     

关于改革开放的一道“小切口、深分析”试题

新题设计说明：改革开放是历史教学的主干内容和长效热点，有关改革开放的试题，可谓数不胜数，但大多围绕改革开放的顺利推进和取得的辉煌成就展开，了无新意，更谈不上有什么层次和深度。     

如何进行历史课改

在历史新课程的教授过程中,我发现历史课程从“课程性质、课程基本理念、课程设计思路”到“课程目标、内容标准”再到“教学建议、评价建议”等多个环节,都做了根本性的变革.不再只注重单纯的知识传授,而是强调在教学过程中达到知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标的和谐发展.     

地方应用型本科高校历史专业实践教学模式探析——以琼州学院为例

地方应用型本科高校的功能是培养地方需要的应用型人才。实践教学是实现应用型人才培养目标的关键。地方应用型本科高校历史专业实践教学可以通过理论课程中的实践环节、教育见习、实习、学年论文、毕业论文、田野调查等途径开展。为确保实践教学取得成效,需要进一步加强师资队伍建设、实践基地建设、教学制度建设等。     

2014年高考广东卷文综历史主观题评析

自2010年始．广东省普通高等学校招生考试采用3＋综合方案。五年的实践与探索，广东卷文综历史命题一直走在全国的前列。五年中．主观题的命题思路、考查形式，有传承，亦有创新，平凡之处频见惊澜。     

浅析小学时期古诗文教学的重要性

中华文化博大精深，具有五千年的历史积淀。在这五千年的文化长廊中，若论其中最具代表力的，古诗文绝对算得上是其中之一。古诗文是中国所特有的文化，将汉字运用到了极致，其中所表现的意境，没有任何其他国家的文字可以替代。     

高中历史教学中的情感渗透

正历史教学在诸多学科中最为显著的不同之处在于其深刻的思想性,教师在教学中既要向学生传授历史知识,同时也要结合历史人物事件、历史发展规律等,强化学生的民族责任感,促使他们世界观、人生观、价值观的健康发展,使他们树立为中华民族复兴而努力奋斗的坚定信念。基于这样的教学目标,教师在历史教学中要善于运用情感教育,促进学生更好地成长。一、历史教学中渗透情感教育的必要性以史明鉴方可更好地展望未来,历史学科承担着知识、能力以及情感的三维教学目标,在青少年成长中起着极为重要的作用。     

谈初中历史乡土教材的作用

<正>乡土文化蓄积着浓郁的生活气息,发生在本乡本土,具有教育意义。其内容包括:历史沿革、文化传统、风土民俗、名胜古迹、革命遗址、重要人物和事件等,让乡土文化走进课堂,既是对现有教材的补充和具体化,又是对学生进行爱祖国、爱家乡教育的有效途径。《全日制义务教育历史课程标准》和《全日制普通高级中学历史教学大纲》都强调历史教学尽可能与现实生活和时事联系起来,这充分说明乡土历史已经成为历史教学内容的重要组成部分。下面笔者以自身的教学经验谈谈