论中小银行推动普惠金融的作用与挑战——以山东临沂农商行为例

党的十九大提出"建设现代化经济体系",强调"深化金融体制改革,增强金融服务实体经济的能力。"服务实体经济,既是商业银行重要社会责任之一,也是商业银行可持续发展的关键。对于中小银行,积极推动普惠金融,支持中小企业发展,是其服务实体经济的关键和业务定位的必然要求。本文以山东临沂农商行为例,梳理其普惠金融发展现状与挑战,进而对中小银行发展普惠金融提出针对性建议,以期促进中小银行进一步推动普惠金融的发展。     

浅析我国社会福利的定位发展

社会福利是社会保障体系最为重要的一部分,我国社会福利目标一直以来都建立在国家如何将社会福利资源提供给社会群体以满足他们需要的原则基础上,长久以来形成了补缺型社会福利,文章通过我国社会福利的现状与问题所在,从福利观的构建、社会政策制定、保障服务对象的梳理及福利机构的搭建四大方面重新定位我国社会福利的目标,以寻求我国补缺型社会福利向适度普惠型社会福利转型的方法,使我国社会福利与经济体制改革相适应,构建和谐社会.     

普惠金融服务创新促进共同富裕的探索与地方实践

根据中国"十四五"规划和2035年远景目标纲要提出的目标要求,建设"共同富裕示范区",文章立足普惠金融服务创新的地方实践,提出"共同富裕示范区"建设对金融普惠性发展的现实要求,总结提炼浙江普惠金融服务促进共同富裕的现实路径与实践探索,结合浙江省台州市国家小微金融创新示范区建设,最后得出具有可借鉴性、可推广性与可操作性的...     

从学前教育普惠性到普惠性学前教育——2010-2022年我国普惠性学前教育发展研究热点与前沿分析

办好人民满意的教育,强化学前教育的普惠性发展是自2010年以来党和国家对学前教育发展始终不变的方针政策。以Citespace可视化分析和文献计量法为研究工具,对2010-2022年普惠性学前教育研究相关核心文献进行系统梳理和分析,结果显示,我国普惠性学前教育的研究热点主要集中在政府责任与管理体制、财政投入、教师队伍建设和质量监管等四个方面,最新研究前沿主题词主要是“政策制度”“公益普惠”和“托育服务”。未来将持续关注对构建新时代人民满意、中国式现代化、高质量的学前教育公共服务体系等方面的研究。     

对“强化特殊教育普惠发展”中若干关系的思考

当前,全国特教战线都在学习贯彻党的二十大报告提出的“强化特殊教育普惠发展”的精神,“强化特殊教育普惠发展”必须正确认识和处理若干关系,包括办好特殊教育与强化普惠发展的关系,扩规模与提质量的关系、固长板与补短板的关系、重点发展与全面发展的关系、特殊教育形式与融合教育形式的关系、特教普惠政策与残疾人普惠政策的关系、特教经费按比例增长与专项投入的关系、培养应用型人才与培养研究型人才的关系等。     

深入推进融合教育,全面贯彻落实“强化特殊教育普惠发展”新要求

江苏省句容市教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实国家和江苏省一期、二期特殊教育提升计划以及《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》,全面推进融合教育,积极探索适应普特儿童共同成长的融合教育模式,有力撬动了区域特殊教育普惠发展再上新台阶。     

筑牢教育根基,推进普惠发展

江苏省启东市特殊教育学校是一所集聋儿学前康复、聋教育、培智教育为一体的全日制特殊教育学校。学校认真贯彻党的二十大报告中提出的“强化特殊教育普惠发展”要求,以“一切为了残障孩子融入社会”为出发点,围绕6大中心职能,深入开展符合残疾儿童少年身心发展特点的教育实践探索。     

特惠需求与普惠视野下自贸区知识产权制度创新研究*

在当前我国新旧动能转换背景下,对于作为承接“双循环”重要载体的自由贸易区（以下简称“自贸区”）,研究如何充分发挥其在普惠制度完善和推广中的压力测试场和试验田功能。站在特惠与普惠的视角,运用马克思主义观点阐述特惠与普惠关系的内在逻辑,在此基础上进行知识产权制度创新的理论分析,认为当前自贸区知识产权制度实施的困境突破不仅要考虑自贸区的特惠性需求,更要着力于制度创新的普惠性;知识产权立法完善应在积极融入全球知识产权新秩序的基础上进行本土化建构,在统筹推进知识产权执法水平以及提升知识产权海外维权和扩展能力的同时,应以自贸区为契机,在全国范围内逐步形成知识产权保护的文化。     

要闻

正学前教育财政投入5年间增5倍近日,教育部有关负责人就当前学前教育财政投入有关问题回答了记者提问。该负责人指出,近几年,学前教育经费大幅增加,长期投入不足的问题逐渐得到扭转,最明显的特征有两个:一是从各级教育财政性经费的增长情况来看,学前教育年均增长最快。从2008年的133亿元增加到了2012年的748亿元,增长了5倍,年均增幅49%。二是从财政性经费中各级教     

小区配套幼儿园普惠性发展之困境与对策探讨

《意见》中指出,小区配套幼儿园作为公共教育资源,由当地政府统筹协调,举办为公办园或委托办成普惠性民办园,但在现实层面,小区配套幼儿园依靠市场进行运营,在政策要求和现实发展之间存在差距。从增加普惠性学前教育资源、规范管理、提升幼儿园教育质量的角度出发,小区配套幼儿园走普惠性发展之路符合其根本属性。普惠性发展过程中面临的困境,主要涉及政府、新建住宅区内的小区配套幼儿园和已投入使用的小区配套幼儿园三方面,因此探寻促进小区配套幼儿园普惠性发展的对策也应从这三方面着手。