试论中学语文课本中鲁迅作品的景物描写

中学语文课本中的景物描写可谓俯拾皆是。下面就所选鲁迅的文章加以阐述．以求在教学中有所突破．起到抛砖引玉之功效。鲁迅是中国现代文学的奠基人。他的作品以“丰富而又洗练，隽永而又舒缓，诙谐而又峭拔”著称．具有显明的风格。在艺术上则以“表现的深切和格式的特别”而昭彰．具有鲜明的民族性。     

七色光

骄阳似火，天气炎热，空气里夹杂着闷闷的汗味。在这种天气出门办事，心中实在有些不爽。路过楼下公园，工人正在为花草浇不，水龙头欢快地旋转着。忽然一道七色的半弧形景物闪入我的视野，但瞬间又消失了。我揉揉眼睛，定神细看，这道拥有着七色的半弧形景物又跟我捉迷藏似地出现了——原来是一道小彩虹。     

初中语文写作的分类教学

<正>中学语文教材蕴含着丰富的审美教育因素。其中自然美、社会生活美在语文课文中具有生动的反映和鲜明的表现。大自然千姿百态,异彩纷呈,能提供多方面的美的享受。语文教材中的景物描写,特别是课文中的自然景物、自     

浅析大学生写景意识缺失问题

著名作家学者曹文轩曾说过：这是一个＂失去风景的时代＂,他痛心疾首于现代文学作品中景物描写的缺失。值得注意的是,这种现象在汉语言文学专业基础写作课程中表现得尤为突出。     

怎样按参观游览的顺序写景

写景,通常有两种写法：定点描写和动点描写。定点描写是先确定一个立足点,然后从这个立足点出发。按一定顺序把看到的景物依次描写下来：动点描写与定点描写相反,作者的立足点不断改变,随着这种改变,作者从不同的角度对同一景物进行描绘。     

抒情表意的基本方法

白居易在《与元九书》一文中说:"感人心者,莫先乎情",意思是说,能够感化人心的事物,没有比情领先的。作文中,如何让学生将爱意表白,让情感涌动于笔端呢?下面介绍几种常见的抒情表意的方法:一、千呼万唤"使"出来——情感的直接表达直抒胸臆是写作中抒发情感最常见的方式,它往往运用呼     

古代文人的悲秋情结

中国古代封建士大夫,当他们忧国忧民,或政治上失意之时,往往登高抒怀,排遣积压在胸中的郁闷愁苦,也多借清秋景物来烘托。杜甫《登高》诗云：“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。     

诗景如画

大自然中的风景,美丽、神奇、五彩缤纷,让我们流连忘返。对景,我有看到的,听到的,但从古诗中领略到的就更多啦!清凉的夜晚,我和妈妈坐在打开的窗户边,边乘凉边聊天。当我谈到美景的时候,妈妈说:"其实现在的景色并不如以前好。"我将信将疑地问:"是吗?""是的!"妈妈肯定地说。"那么我怎么才能知道那时候的景色呀?"我好奇地问。妈妈想了一     

作文的“调料”

同学们,你知道吗?妈妈在家里烧菜,总要加上油、盐、酱、醋等调味料,这样才能让菜更好吃,更可口。同样的道理,你们在写文章时,除了把文章写完整,句子写通顺之外,还要使文章生动、活泼,让人读起来朗朗上口,听起来有滋有味,这就要在文章中加上"调料"。