同样的“月”,不同的“情”——简析《琵琶行》中关于月的描写

公元815年,中唐时期的现实主义诗人白居易因多次批评朝政,触怒唐宪宗,被贬到江州。816年秋天,白居易送客湓浦口,巧遇琵琶女,写下了千古名篇《琵琶行》。说到这首长诗,人们更多的是对诗歌中关于音乐的生动描写表示欣赏,更多的是对作者在诗中倾吐的遭遇寄予同情,而很少有人关注那一     

景语情语巧相融，虚实动静妙结合

景物描写,包括对自然环境（高山大川、江河湖海、春夏秋冬）和自然现象（风云雷电、雨雾雪霜）等的描写,是学生作文练习中的一项不可缺少的内容。要描写好景物,首先要细心观察。天下景物,各有特点。比如水,有的流水潺潺,有的波涛滚滚;比如花,有的艳丽多姿,有的清香四溢。     

写于深夜

点评：作者通过深夜的所思所感写出了青春少年的激情与彷徨和对人生的思索。文中的景物描写既烘托了人物心情,又给读者呈现出宁静的画面之美。一句“人．不应该踟蹰徘徊,不敢向前。”表达了作者对理想的无畏追求,同时警醒读者年华易逝、要珍惜人生,有股催人奋进的力量。不足之处是语言有几处不够凝练。     

登台赋

建安十五年（公元210）冬,曹操筑铜雀台于邺,率诸子登台,使各为赋。曹植挥笔即成,操甚异之。故丁晏《曹子建年谱》列赋于是年。然审其兄弟之赋所述景物与“冬季”抵触,显然是错误的。当从曹丕斯赋前序所云,作于建安十七年春。此赋写登台所见所闻所感,尤如一幅优美的春景图。     

浅谈传统筝曲《高山流水》表现内容与方法的多样性

一、中国传统音乐题材的一般特点 中国的传统音乐中,标题作品占绝大部分,声乐作品亦如此,器乐作品更是这样.从标题来看,虽然在这些器乐作品中也有一部分带有叙事性的色彩,如<十面埋伏>、<霸王卸甲>等,但是绝大部分作品则是富有诗意的自然景物,像<平湖秋月>、<潇湘水云>、<出水莲>等等.这个现象充分体现出中国传统艺术门类,乃至中国古代哲学的一个特点:崇尚自然,天人合一.     

永远的怀抱

怀抱巨石的母熊,只待自己的孩子逃离枪口,方才轰然坠落。它拼尽全力的坚持,只为了看到孩子的安然无恙。正是这伟大的母爱,让好猎人永远地放下了自己的猎枪。文章语言朴素,却以细腻传神的描写打动人心。文中的景物描写、动作描写,无不传达出深沉的母爱亲情。     

《老残游记》景物描写的“个性化”艺术

刘鹗小说《老残游记》的景物描写无疑取得了巨大成功。本文所要探讨的就是这种描写取得巨大成功的"秘诀":作者深刻而精细地观察,是成功描写的基础;用"个性化"语言描述景物的过程中,又处处着意绘画美。这就使刘鹗笔下的景物描写坚实独到,又绚丽多彩。     

“惟妙惟肖”不能形容天然景物

“惟妙惟肖”形容描写或模仿得精妙而逼真。朱自清《〈老张的哲学〉与〈赵子曰）》：“这里写赵姑母的唠叨和龙钟,惟妙惟肖。”钱钟书《围城》：“他仿美国人读音,惟妙惟肖。”     

《周庄水韵》：特殊条件下的景物——“读美文、学作文”系列之二十四

作家赵丽宏的散文《周庄水韵》,写三次到周庄的印象。作者写三看周庄,并且都是写在春天里看周庄。读者读来却一点也不觉得重复。因为作者每次所写的周庄景物,都是在特殊条件下和环境里．即特定的气候里、时间里,同一片风景．呈现出不同的特点,给人的感觉不同、印象不同,令人耳目一新。让我们看看作者是如何写的：     

从语文教材中学习景物描写

初中语文教材中有许多景物描写的精彩片段,本文通过分析这些景物描写片段的作用,赏析这些景物描写的方法,有效引导学生深入阅读语文教材,从教材入手,取教材之法,使学生掌握景物描写的技巧,为学生搭建一条成功的写作之路.