山水草木皆含情--古代景物诗情蕴例谈

此以几篇诗作为例,分析古代山水景物诗所包含的情蕴.从中看出分析鉴赏古代诗歌不能只靠现成理论去肢解,而应用心灵去感悟、解读.     

细节，细节，细节

有句新闻采写名言：“记者需要的是细节,细细节对记者为何这般重要？细节直该怎样捕捉？如何才能写好细节？ 细节,一个最小的组成单位 这里所说的纲节,是指描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小的组成单位,是能真实、具体、形象、深刻地表现人物、事物本喷与特点的新闻元素。车尔尼雪夫斯基说过：     

浅析《牧歌》的和谐美

对于蒙古民歌《牧歌》的欣赏有很多的角度，欣赏者也是见仁见智，本文试图从《牧歌》的歌词、旋律、意境、内容与形式等方面来分析其蕴藏的和谐美，以及中国传统的“天人合一”的美学思想。     

手记与对话:诗词中的“故事人生”

古代诗词的阐释包含一个问题,即如何将理论的逻辑性和课堂的生动性融合于一体。笔者以古诗词的故事意境为出发点,通过观照诗词人物的生命经历,结合现实人生的体验,调动学生的情感和想象力,让他们亲近人物、亲近诗词,同时也亲近自己的人生。具体而言,主要通过故事讲述、古今对比和景物描绘三种方式发挥教师的想象力,使得学生迅速进入诗词情境,从而起到陶冶情操、感动心灵的作用。     

“美丽的景物”简快导写

习作要求 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。题目自定，体裁自定。内容要具体，语言要通顺，层次要清楚。[第一段]     

论散文的意境美

意境是我国传统美学思想中的一个重要范畴.散文要"后文采而先意境","诗的散文"要创造诗一般的意境,其因素和条件为化景物为情思;具有情感的主色调;主体与客体在似与不似之间.     

文学创作的意境

学要用形象反映生活，这个形象必须用学艺术的手法、手段去加工塑造或改造，并且用鲜明、具体、生动的语言去表现，方能浮现出来。学艺术形象包括自然景物形象、人物形象、环境形象，学艺术形象往往又要通过意境来丰富它的生动性、具体可感性，从而达到学艺术形象的艺术境界和审美价值。特别是抒情性作品的意境，往往是寓情于景，情景变融。因此，在创作时要经常用意境去丰富创作的对象。     

Automatic character detection and segmentation in natural scene images

INTRODUCTION Text detection and segmentation from a naturalscene is very useful in many applications. With theincreasing availability of high performance, lowpriced, portable digital imaging devices, the applica-tion of scene text recognition is rapidly expanding. Byusing cameras attached to cellular phones, PDAs, orstandalone digital cameras, we can easily capture thetext occurrences around us, such as street signs, ad-vertisements, traffic warnings or restaurant menus.Automatic recogn…     

关于多元化幼儿美术欣赏活动的开展

幼儿美术欣赏活动是教师引导幼儿感受美术作品、自然景物和周围环境中的美好事物．体验其形式美和内容美．增强审美情趣和审美能力的活动。它是幼儿美术教育的一个重要组成部分．它在发挥艺术的情感教育功能，丰富幼儿的审美经验，促进幼儿健全人格的形成方面具有独特的作用。在开展多元化幼儿美术欣赏活动中，如何选择适宜的内容和组织形式，是开展美术欣赏活动的关键点。[第一段]