童年的花路

南风轻轻淡淡,又拂开了站满校园的白玉兰树,花开得宁静而高贵,这是今年的第一首素色而多情的诗.白玉兰树下,往事披一身飘飘的衣裙向我缓缓走来,我惊诧,而并不躲闪,因为那是我在月光特别妩媚的晚上,无数次用梦书写着的怀念与呼唤.     

让语言之花在议论中怒放

<正>【理论导航】每逢《意林》或《读者》之类的杂志一上市,不少同学总会禁不住一睹为快。在这些杂志里,最吸引大家的往往是短小精悍的哲理美文。那些独特而鲜活的素材,理性而精妙的论述,或震撼人心,或发人深省,总能给我们带来一种视觉上的美感与思想上的愉悦。遗憾的是,很少有人去借鉴作家们锤炼语言的技巧,分析素材总是平铺直叙,表达观点也是生涩无趣。写出来的议论文,连自己都不好意思拿出手,如何能够获得评卷     

是读者 做儿童 当老师——从《月光启蒙》文本解读谈起

文本解读,是课堂教学的根本。怎样教学生文本？这是每个语文老师都在探讨的问题。它关系到教者能否有效地利用文本对学生进行语言文字的训练、心灵的陶冶和智慧的启迪。     

月光与水色的哲思——《前赤壁赋》赏析

西方现象学提倡的是回归事情的本质,还原事实的真实面目。中国美学中的“即景会心”与西方现象学有着异曲同工之妙。苏东坡选择的是赤壁,把自然山水融入进去。人和景,水和月,情和理,融合在一起,形成唯美且幽深的境地。学习《前赤壁赋》,应该注重对文章语言的鉴赏,揣摩意境,让思想穿越历史,实现与作者的对话,用自己独特的视角去感受文章中哲理的意蕴。     

贝多芬《月光奏鸣曲》浅析

路德维希·凡·贝多芬是18世纪下半叶以来德国最伟大的音乐家、维也纳古典乐派代表人物之一,其艺术创作中的三十二首钢琴奏鸣曲是艺术中的精品,也是世界钢琴文献的瑰宝,其中最为闻名的非《月光奏鸣曲》莫属。本文着重分析了这部作品标题的意义、创作背景,以及对浪漫主义乐派的影响,力图使读者从多角度了解贝多芬及其《月光奏鸣曲》。     

和谐对话共生精彩

教学《月光曲》一文,我抛出了一个问题:"是什么打动了贝多芬的心,激发了他创作《月光曲》的灵感?"学生自主研读文本,记录自己的想法(7分钟左右)。师:你认为文中描写的哪个情景能打动贝多芬的心?生:是这句话——"这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记     

异质文化语境中的月光曲——以《二泉映月》为参照看《月光奏鸣曲》

不同国籍、时代与风格的两位伟大音乐家,通过两首有着不同创作背景和表达方式的"月光"作品,呈现着独具特色的审美意境,流露出相异又相通的心路历程.将华彦钧的<二泉映月>与贝多芬的<月光奏呜曲>进行对比阐释.发现二者有着类似的人生经历、相通的音乐情感表现,他们分别通过弦与键达到了共同的音乐审美高度.     

让美拔动心弦，用爱启迪智慧——《月光启蒙》以题目为切入点的教学过程

一、让美拨动孩子们的心弦 1．配乐朗诵,走进美的母亲。“孙友田是一位贫穷的农村孩子,之所以能成长为我国著名诗人。主要是因为他有一个好母亲。就是这位根本不识字的农村妇女,是怎样把孩子领进了诗歌的王国？孙友田在文末这样写道——（配乐朗诵最后一小节：母亲不识字,却是我的启蒙老师……）     

义教的日子

窗外,传来小学生做操的音乐声,欢快而充满活力。坐在研究生宿舍,我的思绪回到了义教的日子——那段与孩子们在一起的美好时光。即便后来参加过很多次教学实践,其中也不乏大城市很好的高中,我却始终忘不了那段有苦有乐的日子。那块贫瘠而富饶的土地,孩子们的欢声笑语,早已成为我人生旅途中一道独特的风景,深深烙印在我的记忆最深处。三渡小学,那是坐落在茂名市电白县那霍镇的一所农村小学。一块旧式的水泥黑板、几盒粉笔和一     

时间怎样地行走

墙上的挂钟,曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜,因为它掌管着时间,我们的作息似乎都受着它的支配。我觉得左右摇摆的钟摆就是一张可以对所有人发号施令的嘴,它说什么,我们就得乖乖地听。到了指定的时间,我们得起床上学,我们得做课间操,我们得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候