朴实无华 返璞归真——2008年高考广东数学（理科）卷第21题赏析

2008年高考顺利落下帷幕,抚卷沉思,广东数学理科卷第21题朴实无华、返璞归真,令人赞美,让人回味．     

新课程背景下小学语文教学中的“乱”中求真

教育家崔峦先生指出：“教学的最高境界是真实、扎实、朴实。我们欣赏并提倡‘简简单单教语文．自自然然为学生．扎扎实实求发展’的回归常态的语文教学。”真,是课堂存在的根基,是课堂灵性的羽翼,是课堂美丽的极致。而真实的课堂往往不如精雕细琢后的课堂来得井然有序,呈现在大家面前常会显得有些“乱”,可这其中却是别有一番滋味在心头,需要我们仔细去品味．     

静穆与朴素——浅议法国画家夏尔丹的绘画艺术

在法国奢靡浮华的十八世纪,宫廷画家都在乐此不疲地描绘上流社会之时,平民写实主义大师夏尔丹坚持不懈地用朴实的画笔讲述着下层平民的生活,他用他那充满真挚感情的双眼,真实而深切的描绘着劳动人民和生活物品。夏尔丹在当时以洛可可为主流的法国画坛上,甚至在世界艺术之中,都有着举足轻重的地位。     

朴实真挚才动人——叙事日记写作浅谈

朋友，不知你有没有见过根雕，你怎样理解根雕艺术呢？从地上拣起不起眼的树根，经过艺术的加丁。精妙绝伦的作品便问世啦，那展翅飞翔的雄鹰．那婀娜多姿的仕女，每一件都凝结着艺术家独特的刨意。而学生写日记也需要这种创新的眼光，它要求我们要认真观察生活，体验生活，感惰生活，然后从平凡的生活中提炼出不平凡的东西来。[第一段]     

追求教育的真与深——记北京市第三十五中学

学校如人，是有气质的。有人这样概括三十五中学生的特点：自谦而不自卑，自信而不自傲。自谦是一种态度，内敛朴实；自信是一种力量，峥嵘飞扬。所谓“一方水土养育一方人”，走在三十五中朴实的校园，感受三十五中85年的教育历程，我们也逐渐认识了完整的三十五中：三十五中是朴素的，它以一种朴实的责任意识，还原了教育的最初本质；三十五中是沉实的，它以一种宏远的教育理念，给予了学生厚重的人生铺垫i三十五中是深刻的，它以一种现代的教育姿态，赋予了学生飞扬的主体个性。     

首次铃声节（节选）

苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一文中把学校的新生入学第一天命名为“首次铃声节”。这是一个非常朴实又美妙的命名，因为年仅六岁的儿童将从这一天开始他们人生正式的学生生涯……     

让真实、朴实的语文课精彩起来

上出精彩的好课，是许多语文老师的追求。近两年，当大家对课改理念由外在形式的模仿进入内在实质的追求时，“精彩的语文课”已和“虚假”、“热闹”无缘，小语界如今吹起了追求真实、朴实的清新之风。这较之课改初期追求“浮华”、“热闹”来说，     

让数学课朴实一些——评王为老师“1000以内数的认识”

"数"是数学学科的基石,学生在小学阶段要认识整数、小数和分数,整数的认识又是基础之基础.在认识整数阶段,百以内数的认识是学生认数的开始,千以内数的认识则是用百以内数作基础的延续,同时也是进一步认识万以内数的桥梁.这部分内容包括让学生经历数数     

古代邢地文学家述略——邢襄文学论之二

邢地历史悠久,范成大、元好问、耶律楚材、李攀龙、归有光、顾炎武等许多文学家游学仕宦、旅居于邢地,倾慕于邢地山水风物,以邢地山水为题材的作品,成就了文学史上不朽的邢襄书写。同时,邢地诞生魏收、魏征、宋璟、张祜、刘秉忠、元明善、顾随等很多知名作家,他们为中国古代文学做出贡献。     

扬长避短取得成功

读过《你就是你》这篇文章，觉得它既无华丽的词藻，也没有什么煽情的语句．写得朴实无华，但在朴实的语言中却蕴含着深刻的道理，让人感触颇深。