西南林学院简介

<正>西南林学院在强化科技服务社会过程中,教育教学水平得到了迅速提高,一是促进了专业和学科建设,建成以"森林资源保护与游憩"等为重点的47个本科专业、以"林学"等为重点的3个一级学科硕士点和以"生态学"等为重点的23个二级学科硕士点;二是提高了教师业务素质,在老一辈专家、教授带领下,大批优秀中青年教师很快成为学校教学、科研的中坚力量;三是提高了大学生培养质量,根据近十年来的统计,通过科技服务项目培养硕士、博士研究生近400人,支持80%以上的本科生完成了毕业论文。     

构建林学教育新体系培养实用型林业人才

林学专业本科教育体系的改革、深化和探讨,是中国林业高等教育面临的新问题。本文从构建专业思想稳定的素质教育体系、符合生产实际的专业教育体系、传统技术与先进技术相结合的专业知识体系三个方面,提出中国林学专业本科人才培养模式的见解。     

新农科赋予林学专业3S技术类课程的新特征

新农科背景下,林学专业3S技术类课程被赋予新的历史使命和时代特征.以3S技术的基本功能为出发点,基于3S技术与林业的有机结合,依据3S技术与林学专业主要课程的交叉融合,从课程体系、教学内容、课程结构、教学环境、课程建设、教材建设、人才培养等方面,全面剖析新农科赋予林学专业3S技术类课程时代的新特征,为林学专业3S技术类...     

基于创新型人才培养的林学专业实践教学改革

实践教学是高等教育的重要教学环节,在创新型人才培养中具有不可替代的作用。本文以福建农林大学为例,提出了林学本科专业创新型人才的概念,总结了实践教学在创新型人才培养中的作用,指出了实践教学中存在的主要问题,并据此提出了我校林学专业实践教学的改革建议。     

森林培育学课程的创新改革与实践

森林培育学是国内外农林院校林学专业的主干专业课程。以修订教学大纲,构建应用型森林培育学课程教学体系为基础,从课程体系、教学内容、教学方法、教学手段等进行改革和实践,主要包括:构建应用型森林培育学课程教学体系,突出新疆地域特点的课程教学内容,体现以学生为主的教学方法,采用灵活多样的教学手段等。     

喝酒,植物也好这口儿

正在植物界,有一些植物被酒诱惑而去"偷"尝其味;还有一些植物,"喝"酒居然上瘾,说它们是"酒徒"并不过分。在英国牛津大学莫德林学院,曾经发生过这样一件有趣的事:把一桶波尔图葡萄酒贮存在地窖里,等到用时却发现,酒桶尚在,而桶内滴酒全无。是谁偷偷喝光了一桶美酒?查来查去,发现小偷竟是一株生长在地窖之上、几米之外的绿油油的常春藤。它     

林学专业学生创新能力培养的实践探索

培养创新型人才是高等教育的重要职责。结合指导林学专业大学生实施不同层次创新性实验项目的实践,对大学生创新实验项目申报、选题、过程管理、交流学习等阐述了自己的观点和做法。     

武功山上不老松——记江西省吉安市安福县老科协理事、高级工程师李宗顺

<正> 李宗顺是吉安市武功山林场的退休科技工作者、中国林学会会员,退休前曾任武功山林场生产科科长、森防站站长,2003年退休,现任江西省吉安市安福县老科协理事兼武林分会会长。三十多年来,他坚持在林业第一线带领科技人员和干部职工开展林业科技研究和技术推广、技术培训、技术服务工作,在平凡的工作岗位上取得了显著成绩。他在林场主持实施了12项科研项目,其中有7项获地(市)级     

结合林学基础理论提高木材检验水平的设想

众所周知,生态环境对于一个民族来说十分的重要,保护树木是具有重大意义的。现在随着我国经济的不断发展,国家各种产业都要向着国际看齐。目前我国的林业木材检验水平还处于初级发展阶段,远远落后于国际水平。因此我国要对这一技术进行改革。本文主要就林学基础理论与木材检验的关系进行了论述。     

浅谈林学基础理论对提高木材检验工作的作用

要想达到森工企业经济效益的最大化,就要提高木材的检验力度,保证木材的质量过关,前提条件是提高木材检验的技术水平,使其有利于林业建设的发展,本文主要就林学基础理论的基本知识点和其对提高木材检验工作的作用进行了分析研究。