在技工学校校园文化活动中提高学生写作能力

<正>技工学校写作的教学目标是:"考虑不同目的和对象,选用适当的表达方式;感情真挚、主题明确,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;能从文章中提取重要信息,并结合实际感受撰写心得体会;了解条据、声明等日常文书的要领,写出符合实际需要的实用性文章。"随着普通高中的扩招,技工学校生源质量大不如前,绝大多数学生的作文水平停留在提笔忘字、语不成句阶段,能写出一篇没有错别字、文从字顺文章的学生寥寥无几。校园文化以     

以“十品”养人品

正未成年人健康成长事关国家的未来、社会的稳定、家庭的幸福。近年来,新余市明志小学(以下简称"明志小学")立足"小校出精品创特色"的内涵发展之路,积极探索素质教育实施模式,并将学生的思想道德建设融入其中,着力打造校园"双十品工程"(即"‘十节十品’校园文化育人工程"和"‘十心十品’养成教育育人工程"),开辟了一条推进未成年人品行养成的新路径。     

特色在“新竹文化”中彰显

正竹,虚心自持、高风亮节,是君子的写照,其品性、风韵是文人雅士歌颂和追求的对象。"新竹"更具有一种积极向上、勇于突破的形象与精神,是提升道德品质与修养的极佳载体。新竹小学地处开福区沿江风光带竹山园,为此,学校以"竹"为载体,以"新竹文化校本课程开发"为着力点,将"新竹文化"这一核心思想辐射到阅读、写作、书法、手工制作、声乐、信     

以和聚力，以美育人——和美教育促学生健康快乐成长

一、和美教育的提出 我校是地处宝坻大洼地区的一所农村小学，在开展的各项工作中面临的困难较多。学校硬件薄弱，资金短缺，校园文化建设需要再上新台阶，这需要以和聚力；教师人员紧缺，同样要开齐开足课程，需要教师以和聚力；教师年龄大，思想不够前卫，不能勇敢地接受新的教学理念，教师间需要相互帮助，同样要以和聚力；学生家长知识少，思想觉悟不够开阔，教育学生简单粗暴经验少，方法不多，这也需要以和聚力，共同促进学生的成长。     

社会主义核心价值观视角下的高校校园文化建设

社会主义核心价值观是全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的必由之路,它是文化自信的理论来源之一,是新时代文化建设和道德建设的基本要求。社会主义核心价值观不仅应在社会中宣传,学校作为人才的聚集地,是培育社会主义建设者、创造者的重要场所,所以更应在高校校园中宣传、践行。面对现今校园中存在的种种问题,更需社会主义核心价值观为引领。通过加强理想信念教育、加强学风师风校风建设、开展各类文体活动、发挥新媒体作用的途径等来营造健康积极向上的校园文化。以社会主义核心价值观促进高校校园文化建设,实现二者相互促进,有机统一。     

具有区域特色的高职院校建设研究

分析当前高职院校发展中存在的问题，并从专业设置、特色师资建设、校企合作和校园文化建设等方面提出具有区域特色的高职院校建设策略。     

借助校园文化促进作文教学

写作是我国语文学科教学中的重要组成部分。因此,教师在进行初中作文的教学时,一定要在实践中不断探求能够促进和提高学生写作能力的途径。其中,借助校园文化促进作文教学是现阶段中学教师应用较为普遍的一类教学方法,其不仅有效提升了学生的习作能力,还促进了学生利用文字表达内心情感的优良写作习惯的形成。     

国家示范性(骨干)高职院校建设中校园文化发展路径探析——以江苏食品药品职业技术学院为例

校园文化建设成效充分体现了一所高校的内在和精神风貌。高职院校具有高等性和职业性的双重特点,其在校园文化建设过程中参考和借鉴了普通高校的一些模式和手段,对自身特点挖掘不够,存在着定位不明确、缺乏整体规划等诸多问题。本文以江苏食品药品职业技术学院为例,采用调查研究、个案分析等研究方法,在高职校园文化内涵与特征的基础上,对国家骨干高职院校校园文化建设存在的问题进行分析,有针对性地提出了高职院校校园文化建设的路径,以期提升校园文化建设水平,圆满完成国家骨干高职院校的建设任务。     

新媒体环境下的大学校园文化建设

新媒体环境下,大学校园文化建设机遇和挑战并存。本文通过分析新媒体环境下的校园媒介生态,探讨了如何在大学校园构建良好的新媒体环境,充分发挥新媒体对大学校园文化建设有益的一面,抑制并消除不利的一面,探索出大学校园文化朝着创新活力的方向发展的路径。