安得良棉千万担——记中国农业科学院棉花研究所生物技术研究室主任袁有禄

他不是农民．却比农民花更多时间在田间;他不是农民．却比农民更关心庄稼地里棉花的长势：他不是农民．却比农民更兴奋于丰收的喜悦。他,就是中国农业科学院棉花研究所生物技术研究室主任袁有禄,也是前不久被评为2011年科学中国人杂志农业领域的年度人物——一位献身于棉花生产的“护花使者”。     

灌溉水矿化度对玛纳斯流域棉花生长影响的试验研究

合理利用咸水资源对缓解干旱区绿洲农业用水矛盾有重要意义。本文于2010年和2011年在石河子大学节水灌溉试验站研究了矿化度为0.87、2、3、4、6、8g/L的咸水对土壤水盐动态和棉花生长及产量的影响。结果表明,咸水灌溉导致土壤剖面持续积盐,棉花叶面积指数减小,干物质积累减少、产量下降;灌溉水矿化度每提高1g/L,产量降低约391kg/hm2;土壤根系层(0～60cm)可溶性盐浓度每升高1g/L,产量降低约861kg/hm2。在灌溉水矿化度2g/L情况下,100cm土层盐分最大累积率2010年为113%,2011年为26%,呈下降趋势,棉花生长、干物质积累及产量受影响较小,可作为该区咸水利用调控参考阈值,指导农业生产。     

雪

我是雪,我喜欢斜着飞。你知道我为什么要斜着飞吗?因为如果直直地落下,我就会快速地摔在地上,身体会很疼很疼。像现在这样斜着落下来,我就能慢悠悠、逍遥自在地一边飘一边看风景。偶尔,我会随风漫天飞舞,像轻柔的棉花一样。你知道我去哪儿了吗?上次,我飘到农村,那儿有装满水的池塘,我和几个兄弟在池塘里玩耍了一会儿,     

浅析新疆棉花全产业链人才培养模式改革的必要性

为解决新疆农业企业的高技能人才需求问题,培养"新疆棉花全产业链"人才已迫在眉睫,文章从新疆棉花全产业链的现状、面临的危机、改革的必要性及对改革的建议等几个方面进行了阐述,得出结论,只有实现企事业单位合作、高校与科研院所合作,才能最终实现学生、学院、企业和社会的多赢,最终推动新疆棉花全产业链更上一个台阶。     

换一个角度读历史——关于《植物改变世界》和《动物改变世界》

当我们从动物与植物的角度去看历史,会发现它们无数次地改变了历史,它们甚至是更为决定性的力量,比人类更为强大地改变了生态、环境、人类的文明进程。     

拾棉花折射的沉重话题

近来，新疆维吾尔自治区上百万学生拾棉花又成为当地的热门话题。这项在一些学生和家长眼里“痛苦”的任务，引发了各种怪现象：家长帮孩子完成任务、学生交钱买“任务”、施“苦肉计”开病假条等。为了防止学生逃避劳动，各学校不得不想出各种办法。迫使学生完成任务。     

例谈《棉花姑娘》的教学

《棉花姑娘》是人教版小学语文实验教材一年级下册一篇科学童话。教学本课的目标主要是：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中体会棉花姑娘心情的变化;（2）了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫各自不同的本领。如何使上述目标在教学过程中真正发挥作用呢？     

观察花朵颜色“一日三变”

花．多是颜色鲜艳美丽,但是保持不久。有些花,如牵牛花（喇叭花）、棉花、木芙蓉花等的颜色,在一天中会呈现不同的颜色,你观察过吗？在花开时节。你不妨注意观察这些花,在一日中的早、中、晚时,颜色是怎样变化的。这样可探究发现其中奥妙。     

文化思想之冲突与调和（节选）

一国的文化思想固然受外来影响而发生变化。但是外来文化思想的本身也经过改变,乃能发生作用。所以本地文化思想虽然改变,但也不致于完全根本改变。譬如说中国葡萄是西域移植来的,但是中国的葡萄究竟不是西域的葡萄。棉花是印度移植来的,但是中国的棉花究竟不是印度的棉花。因为他们适合地方,乃能生在中国。也因为他们须适应新环境,他们也就变成中国的了。同样的道理,可以推知外来思想必须有改变,适合本国思想,乃能发生作用。不然则不能为本地所接受,     

试论漳州棉花画的艺术特征

漳州棉花画是悠久民族文化艺术孕育而出的新的艺术形态,它艺术形式新颖独特,具有鲜明的民间工艺美术特性,蕴含着浓厚的“吉祥”审美思想。应努力提高棉花画的艺术表现力,积极推动其发展。