高中英语语法教学的必要性和系统性

本文从语言和语法的关系,二语习得的规律,新课程标准对语法学习的要求以及高考对语法的考察四个方面阐述了语法学习的必要性。进而从时间概念和逻辑概念两个维度探讨了高中语法教学应该如何帮助学生形成系统性的语法知识。     

让教材散发智慧的味道——台湾高中物理教科书中物理知识呈现方式浅析

《基础物理(全)》是台湾高中一年级学生高一学年的物理教材,全书共包括九章内容,涉及的章节有:物理学简介、运动与力、热、声、光、电与磁、能量、现代科技、古典物理观与近代物理观.本文针对《基础物理(全)》中数学工具对物理概念的阐释,课后习题的设置与编排的特点,教材中插图选用的特点及教材编写中对于学生人文素质的培养等方面的特点进行了分     

对概念教学中问题情境的设计几点思考

应试教育下很多课堂教学常有重解题轻概念的现象发生,而新课标要求高中数学概念课的教学要让学生体会概念产生的源头,亲历概念形成的过程,自主抽象概括形成概念,自觉应用概念去解决问题.这就要求教师在教学设计时把握好学生认知起点,设计具有导向性、整体性、层次性、探究性、反思性的"问题串",并围绕这些"问题串"组织教学活动,使学生在解决问题中感悟数学概念逐步形成的过程,理解概念的本质,体会蕴涵其中的数学思想,同时提高提出问题、分析问题、解决问题的能力.     

初中数学概念有效教学初探

数学概念是人们对数学事物本质的认识,是数学逻辑思维的最基本形式,是构建数学知识综合体系最基本的单元,是理解和掌握数学的基础.初中数学是中学乃至大学数学知识的基础,学好初中数学对以后的数学学习道路起着奠基石的作用.作为初中数学体系的基本单元,数学概念无疑是初中生最先需要掌握的知识,而这些概念的有效教学自然成了初中数学教学的重要组成部分.     

专精

世界的脉搏不断跳动,时代的洪流冲击着人们的视野。今日的新闻头条在明日沉沦,一时的兴趣变成昨日的旧好,当下的选择在瞬间改头换面。走马观花的时代中,我们抓住了什么?(1)曾读过一篇文章叫做《专精》,讲述了一个一生只做一件事的人。在时代的转轴里,提供我们更多选择与机遇的当下,选择了将生命致力于一件事——篆刻印章。他用专     

物理常数与物理理论关系探析

物理学理论中的一些基本概念、基本规律是建立在严格的物理常数不变性基础之上的．物理常数是物理学中十分重要的概念和物理量．在物理学发展过程中,一些重要概念、假说和理论的提出往往伴随着物理常数的产生,并随着对这些物理常数认识的深入,物理学概念和理论不断得到完善和发展．     

数字与数值

在教学过程中，笔发现部分学生和个别教师对“数字”和“数值”这两个概念区分不清。总认为它们的意思差不多，不管用哪个都一样，最终导致使用的错误．其实它们的差异很大．     

“空间与图形”领域中概念教学的有效性探析

“空间与图形”是小学数学学习的四大领域之一．是小学数学学习的重要内容。在几何概念教学中,如何使概念教学更加灵动,使学生全面掌握概念的内涵和外延呢？     

集合中常见的几类易错问题

集合是数学中最基本的概念,集合语言是现代数学的基本语言,因而在每年的高考中必考．在历年的高考数学试卷中,集合问题多以选择题、填空题的形式出现,考查的内容有集合的概念、集合的运算等,属于容易题的范畴,一般难度不大．但在集合学习中,我们有时会遇到一些似是而非的问题,此类问题往往是由于我们对某些概念或公式的认识不深,     

平等问题的哲学思考

一方面,每个人因其最基本的贡献完全平等——每个人一生下来便都同样是缔结、创建社会的一个股东——而应该完全平等地享有基本权利、完全平等地享有人权,可以名之为完全平等原则;另一方面,每个人因其具体贡献的不平等而应享有相应不平等的非基本权利,也就是说,人们所享有的非基本权利的不平等与自己所做出的具体贡献的不平等比例应该完全平等,可以名之为比例平等原则。社会所提供的发展才德、做出贡献、竞争职务和地位以及权力和财富等非基本权利的机会,是全社会每个人的基本权利,是全社会每个人的人权,应该人人完全平等。反之,家庭、天赋、运气等非社会所提供的机会,则是幸运者的个人权利,无论如何不平等,他人都无权干涉;但幸运者利用较多机会所创获的较多权利,却因较多地利用了共同资源＂社会合作＂而应补偿给机会较少者以相应权利。这就是机会平等原则。