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101.
李占平 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2004,36(2):62-65
段玉裁在《段注》中指明了大量的俗字并对其进行了研究。而这一研究过程正反映了段玉裁“字起于声音”、“形义相一”的语言字观,同时也显示了他“过分尊许”、“否定、排斥俗字”的局限性,但在客观上起到了一个字规范化的作用。 相似文献
102.
曹礼品 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(2):55-57
段玉裁《说文解字注》对《说文》的体例进行了阐释,且提出许多自己的新的看法。“合二字成文”是段氏在注解《说文》时所提出的一个条例,前人少有探讨,本文主要评述了段玉裁运用该条例体例对连绵词的构词特点、使用原则的认识,并对段氏“合二字成文”条例的历史意义和不足进行了说明。 相似文献
103.
104.
陈如毅 《三明高等专科学校学报》2011,(3):58-61
辛弃疾的文学成就主要以词创作为主,而在词学理论方面遗留下来的材料比较少,因此向来被人所忽视。但作为南宋词坛巨擘,辛派词人领袖,缺少思想和理论支撑的辛弃疾是难以令人置信的,辛弃疾对词体的观念大概有以下几点:以气论词,人词为一,风格雄健;词以陶写,记写行藏,不平则鸣;书寻旧锦,词裁新碧,锤炼出新。深入探讨辛弃疾的词学思想,对于研究其人以及辛派词人的创作乃至南宋词的发展都有重要意义。 相似文献
105.
针对高职学生在学习普通冲裁模的常规设计中易出现的整体认知缺陷和综合运用能力较差的问题,从教学模式和教学内容组织两方面入手,提出了以学生为中心、以弹性任务驱动为手段的教学内容序化思路,旨在突破设计障碍、实现教学目标。 相似文献
106.
张巨纲 《佳木斯职业学院学报》2011,(3):101-101
书法艺术是一门综合性艺术,它与诗文意境、绘画等皆有紧密的联系.这里就书法表现形式与诗文意境进行阐述.诗文内容是书法表现形式的载体,书法是对诗文的艺术再造.使书法与诗文的意境达到意境共美. 相似文献
107.
1902年9月签订的中英《续议通商行船条约》,其中最重要的是"裁厘加税"问题。中英《马凯条约》中关于"裁厘加税"的条款反映了20世纪列强加强对中国经济进行渗透这一阴谋,揭露了列强对中国经济各个领域尤其是财政税收领域进行干预范围和程度的扩大和加深。马凯条约中关于"裁厘加税"的规定,在本质上是英国为了进一步扩大侵略权益、干涉中国内地税制的产物。因此我们不可忘记中英新商约是近代中国不平等条约体系中的一环。 相似文献
108.
李晓明 《语文学刊:高等教育版》2012,(4):27-28
段玉裁在编著《说文解字注》过程中,校正了《说文》一般衍字、笔记旁白误入正文、重写或重刻而衍等多种衍文现象,使读者得以窥视许慎真学,有利于《说文》学的传承与发展;段氏也正是在这扎实校勘工作基础上,完成了注释《说文》的工作,使得《说文解字注》成为"盖千七百年来无此作矣"之经典之作。 相似文献
109.
拆迁问题涉及居民核心利益,办理不善,极易产生官民纠葛,甚至酿成风潮,引起社会动荡.但1918年天津警察厅办理海河裁弯取直工程的拆迁工作,因办理得当,得到官民各界称颂.仔细梳理此一事件,或可对现今拆迁工作有所裨益. 相似文献
110.
1962年,我出生于广西壮族自治区绿城南宁市。读小学的时候,我兴趣爱好广泛,参加过学校文艺宣传队、体操队、田径队、乒乓球队等。父亲根据我的情况综合分析,建议我专攻乒乓球,因为它既能锻炼身体,又能提高反应能力,对学习也有帮助。我欣然接受了父亲的建议,积极训练,曾代表学校多次获得南宁市小学生兵兵球女团冠军等荣誉。 相似文献