让学前儿童美术教育散发人文气息

正现代社会,儿童美术教育已经逐渐从一种学科性教育转向了文化性的教育。我国《义务教育美术课程标准(2011年版)》(以下简称新课标)也明确指出:"当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求,学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家     

看奇石

散发着浓郁文化气息奇石,门类不同,却相映生辉,各显性灵。强旭恒同学有一双善于发现的眼睛,他张开想象的翅膀,给我们生动描述了他眼中的石头,独特的造型、色泽和质地。让我们仿佛能触摸到奇石的纹理,感受到奇石的呼吸。一起来吧,观赏一下这些不事雕琢、鬼斧神工的大自然奉献给我们的艺术珍品。你一定会有神游名山大川的感觉！     

浅谈初学者声音训练

对一个声乐初学者来说,声音的训练与技巧的训练是一个漫长而循序渐进逐步提高的过程。许多认识是在反复的练习中才得以明晰,这个过程也许不是一帆风顺,常会出现困惑和走弯路的现象。因此在基本功的训练过程中,思考、动脑就显得格外重要。     

浅议笙在演奏中的呼吸

气,是管乐器发音的原动力,也是吹笙的主要基本功之一,因此,气的运用正确与否是吹好笙的关键。吹笙时的吸气与呼气,不同于一般的正常呼吸,而是有方法有控制的,掌握了正确的呼吸方法演奏轻松自然,发音松弛圆润,优美动听,同时可使肺活量增大,有益健康。反之,呼吸方法不当,导致紧张疲劳,发音干瘪不实,甚至对吹奏者身心健康也有不良影响。为了能正确而科学的掌握好笙演奏时的呼吸,我将这一问题做以浅析。     

学前教育专业儿童化语言训练中存在的问题及应对策略

儿童化语言是学前教育专业学生必备的职业档素质之一,它具有童稚、形象、生动、鲜明的特点,强调表现真实的情境.在训练过程中可从气息控制、发音过程、语言体态技巧整合三个方面,以儿歌和故事训练为重点,重视设计,通过系统训练,达到感情真挚,声音亲切圆润,形象生动的儿童化语言表达效果.     

在文化语文里快乐成长——海门市东洲小学精彩掠影

海门市东洲小学是一个文化气息四溢的乐园,在祝禧校长倡导的“文化语文”浸润下,我们享受着“文化”带来的快乐。     

心灵的圣咏

仅仅在世上活了31岁空前绝后的奥地利作曲家舒伯特走了,他才华盖世,硕果累累,以工作狂的惊人创作速度,为人类创造了千余部音乐作品,其中600首艺术歌曲,供世人享用,真可谓：“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”     

母亲，请站在原地等我

①这么些年来,在我心目中,母亲简直就是故乡的一部分。我炊烟般袅袅升起的乡愁,最浓郁最无法割舍的一缕是属于母亲的。从十八岁开始,我就多了一重古典气息浓郁的身分：游子。但在现实中,这种身分简直决定了一个人的命运：断线的风筝?无根的浮萍?抑或四海为家的流云?我的爱常常只能从剪票口开始,到另一个剪票口结束——我常常只能借助一枚创伤的车票来维系与母亲的联系。     

歌唱呼吸分析

在歌唱艺术中,正确的呼吸是一个十分重要的关键因素。它既是艺术表现的重要手段,又是歌唱发声的动力。发声是否准确、音质是否优美都与呼吸密切相关。因此,歌唱呼吸与人们日常生活中的呼吸是绝然不同的。后者是人的一种本能的、无意识的、比较浅和简单的自然呼吸。它是可以单独靠神经反射作用,日夜不停地自动进行的。而歌唱呼吸则是人们有意识地加以控制的呼吸。它要求呼吸准确、规律、有机地同发声器官密切配合,用于歌唱的需要。所以,歌唱呼吸应该是高度技术性的、后天训练的结果。一、歌唱时吸气的特点人们身心安静的呼吸,需要的空…     

略谈初级声乐教学方法

近些年,我国乐坛上呈现着百花盛开的繁荣景象,各种声乐表演活动也相当活跃,不断涌现出新的人材,确实令人高兴和欣慰。但与此同时,也出现了某些应该注意的现象,其中有些问题,值得引起我们这些搞声乐教学的思考和重视。这里仅就初学声乐的有关问题,谈一些认识和体会。声乐教学的原则不是从天而降的,也不是突然从国外运进中国的,实际上我们在民族传统声乐的教学中早已积累了许多经验。据了解在我国三十多年的欧洲传统唱法的教学中,也在不同程度上贯穿着一些正确的教学观点,但我们从来没有对初学声乐教学加以理论上的总结。作为搞群…