水彩画教学中的个性培养与引导

在水彩画教学中如何对学生的艺术个性进行培养与引导，使学生形成自己的艺术表现个性，是一个重要而棘手的问题，有必要对此进行较为系统的研究。教师在水彩画教学中要从教育学和心理学的一般原理出发，结合水彩画的艺术特征，坚持规范教学与个性发挥统一、专业基础和技能与个性表现统一、学生个性与表现方式统一、理论修养与个性培养统一的原则。只有通过对水彩语言的研究与探索、对大师作品的学习与研究、对现实生活的体验与发现、对个性优势和潜力的寻找等主要途径与方法，才能真正有效地实施水彩画教学的个性教学与引导。     

论小品画之美

针对近年来某些画种一味求大的现状 ,笔者认为作品的优劣不应取决于画幅的大小 ,本文从英国水彩画与中国传统绘画的册页、扇面等方面 ,论证了小品画之美 ,以此说明它在文艺的百花园中有着不可替代的作用     

青年画家杜拙访谈录

2004年12月29日，湖州师范学院学报编委徐文武(以下简称“徐”)在湖州师范学院艺术学院采访了青年画家杜拙。杜拙现任湖州师范学院艺术学院美术系讲师，近年来主要担任美术系色彩及水彩画教学工作。2005年，杜拙(以下简称“杜”)创作的水彩画《灿烂依然》获得了第十届全国美展水彩画类银奖。     

萨金特

美国画家萨金特生于意大利,生平多在意、法、英等国度过。1874年从意大利到巴黎美术学校学习,1884年定居伦敦。1897年萨金特当选为英国皇家美术院院士。他在英国水彩画史和美国艺术史上都占有重要位置。萨金特一生热衷于绘画艺术事业,终身未娶,无视世俗的浮荣,一心一意沿着自己的艺术道路前进。萨金特的水彩画肖像充分显示了他的才华,色调明亮,用笔高度洗     

水彩抽象画教学之我见

水彩画教学已是我国师范院校美术教育的主要组成课程。在教学的经验中各个院校相互借鉴,并根据自身教学实践逐渐形成了自己有效的独特一套教学方法和手段。就十年来,本人在水彩画授课过程中发现和总结了水彩抽象画表现经验,并在实践中做了许多尝试工作。试想通过梳理来谈谈教学的个人见解。     

本科院校水彩画教学情况探究

本科院校里开设水彩画教学的时间较长,经过较长时期的教学,本科院校的水彩画教学虽然在不断地改进创新,但是传统的教学模式依然是主流。社会的快速发展带来了人才之间的激烈竞争,就业压力也随着加大,对于水彩画专业的毕业生而言也面对着同样的问题。本文首先根据本科院校水彩画教学的现状进行分析并查找了存在的问题,再根据存在的问题对如何提高教学效率提出了相应的对策以供参考。     

传神达意,不断开创中国水彩画新时代

水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法,简称水彩.本文就水彩画材料选择、题材选择和画法选择进行了分析,以此试图创造出一个能真正传达水彩画蕴美的意境.     

水彩画与水墨画异同探讨

水彩画和水墨画产生的地域不同,绘画的基本理念也有很大的差异.本文作者将水墨画和水彩画从多方面进行对比分析,并就相关问题提出了自己几点粗浅的看法和观点.     

挑边

本期球员卡洛琳·活兹尼亚奇该测试揭露你的内心世界。在公园看到许多画家帮游客画像,你是否也想过过做模特儿的瘾,如果可以选择,你喜欢哪一类型的肖像画呢?A、铅笔素描画     

教师艺苑——马胜利

硕士,湖南省美术家协会会员,主要从事水彩画创作研究。