浙江大学

浙江大学是教育部直属、省部共建的普通高等学校,是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的若干所重点大学之一。浙江大学前身求是书院成立于1897年,为中国人自己最早创办的新式高等学府之一。1952年,在全国高等院校调整时,曾被分为多所单科性学校,部分系科并入兄弟高校。1998年,同根同源的浙江大学、杭州大学、     

高校揽才路路通(之三)——解读大类招生

2008年8月10日,浙江大学5000多名本科新生报到的第一天。奇怪的是,校园里没有新生报到时常见的各个学院的迎新牌。原来,从2008年开始,浙大所有新生进校后的第一年,都属于一个学院——本科生院下设的“求是学院”,因此所有新生也就由求是学院统一迎接。     

求是谋发展 务实创百兴——新建县百兴学校

创办于2004年9月的新建县百兴学校,座落在县城繁华的解放路上,是一所集幼儿园、小学为一体、科研氛围浓郁的现代化学校。     

如何做好电视新闻深度报道

所谓深度报道,就是一种全面深入的新闻报道形式,是相对于客观报道的平面性、片段性和孤立性而言的．是站在时代的高度,对新闻事实作纵横交错的综合、分析和透视。它在交代事实的同时,更侧重于提示、说明事实产生的原因、发展过程及后果,对事实进行解释、分析,使受众对新闻事实的本质及意义有全面、纵深的理解。如果说客观报道的基本要求是“实事”,那么．深度报道的本质要求则应该是“求是”。与传统的动态新闻相比,深度报道在内容上不再流于简单、肤浅,对事物的反映也更加全面深入。做好电视新闻深度报道．应从以下几个方面入手：     

做勤积累、善观察、善思辨的播音员主持人

参加“十佳”评选之前,我的状态是“低头”,绝大多数时间,都和周围的同事在做日常的节目,认真准备每一期节目的各个细节。准备比赛的过程中,我“抬头”才发现,只有“低兴’和“抬头”结合起来,才能让我们的工作做得更好。比如“抬兴’之后,我会重新思考一些问题：一个播音员主持人的基本素质要求是什么？     

应杜绝中小学校报刊浪费现象

每年各单位都要进行报刊征订工作。据了解,绝大部分中小学都数额不等地预订新一年的报刊,规模大的学校有几千元上万元甚至数万元,规模小的学校也有三位数。从内容上讲,这些报刊有三类,一是党（如《人民日报》《求是》）、团、少（先队）系列,二是学校教育和管理综合性系列（如《中国教育报》《人民教育》）,三是学科教育和教学参考系列。应该说,这些报刊都是学校教育教学教研所必需的,如能有效利用、充分发挥其作用,必能大大促进学校各项工作。     

传媒资讯

政策法规在网络进行转载摘编须支付报酬最高人民法院审判委员会日前通过关于修改最高人民法院关于审理涉及计算机网络著作权纠纷案件适用法律若干问题的解释的决定。该决定指出,已在报刊上刊登或者网络上传播的作品,除著作权人声明或者报社、期刊社、网络服务提供者受著作权人委托声明不得转载、摘编的以外,在网络进行转载、摘编并按有关规定支付报酬、注明出处,不构成侵权。该决定还指出,明     

文摘编辑流程

有人说：“有一把剪刀、一瓶浆糊就可以当文摘编辑了。”其实说的是外行话。从某种意义上讲，文摘编辑是给编辑当编辑，甚至是给总编辑当编辑的工作，对编辑素质的要求是很高的。剪刀和浆糊自然是必不可少的，但那只是工具。文摘编辑是一个复杂的加工过程，其中可分为备料(收集信息)、筛选(整理信息)、加工(编辑信息)三个阶段。编辑加工是文摘编辑流程中的高阶段，其间既有物理性的反应，也有化学式的变化。     

浅谈如何搞好电视新闻深度报道

所谓深度报道，顾名思义，是一种全面深入的新闻报道形式，是相对于客观报道的平面性、片段性和孤立性而言的。它在交代事实的同时，更侧重于提示、说明事实产生的原因、发展过程及后果，对事实进行解释、分析，使受众对新闻事实的本质及意义有全面、纵深的理解。如果说客观报道的基本要求是“实事”，那么，深度报道的本质要求则应该是“求是”。与传统的动态新闻相比，     

论图书馆个性化服务对策

个性化需求是网络环境中知识经济发展的必然趋势，图书馆个性化服务必将是今后知识服务的核心。本文介绍了图书馆个性化的进展情况及对策。