求真·扬善·追美——思想政治课教学的三大“生命维度”

正作为一名教育工作者,每当静思时刻,我总喜欢问自己:什么是思想政治教育?新课程改革背景下什么样的思想政治课堂教学才是有生命力的课堂?这些问题或许可笑,本身也是没有精准科学量化标准的。但是,思想政治课堂教学作为德育教育的主阵地和主渠道,求真、扬善、追美的生命维度与张力就是思想政治课有效性的核心元素。从这一意义上说,有生命力的思想政治课堂就是求真、扬善、追美的课堂。求真:思想政治课堂的逻辑起点教育的核心问题不是教师怎么教、教什么,而是教师怎样让每     

创新少先队体验教育活动方式,培养求真少年的实践研究

近年来,我校紧密结合横山桥地区的地域特色和学校发展要求,通过校本课程、社会实践、研究性学习、社团活动组织开展少先队体验教育活动,认真探索少先队体验教育活动的方式、特征及发展规律,研究少先队体验教育活动方式的创新以及实施的有效途径、载体和方法,努力培养求真少年,求得真知,学做真人,不断地滋养社会主义核心价值观。     

争做“星海娃”

星海小学是为了纪念人民音乐家冼星海并以其名字命名的一所公立小学。在南沙区教育国际化的背景下,我校提炼出"志趣育人、知行星海"的办学理念,紧紧围绕弘扬星海精神(奋进、求真、为国、爱民)这个重要目标,深入挖掘和研究"星海精神"的实质内涵,探索出了一套行之有效的"三立"德育模式,即立人,做星海那样的人—思想自由、精神坚忍、意志顽强、成就辉煌;立德,像星海那样做人—不计得失、吃苦耐劳、爱恨分明、责任至重;立文,像星海那样学习—求知求真、爱好广博、勤学苦练、善     

新闻摄影贵在求真

在报业竞争日益激烈的今天,怎样在第一时间抓住读者的眼球是一张报纸成功的关键。而图片在这方面有着无可替代的优势,一张质量好、有视觉冲击力的图片,不仅可以活跃版面,还能代替一些连篇累牍的文字描写并在最短时间内给读者留下深刻的印象。然而,随着数字时代的到来,新闻图片的真实性也受到了空前的挑战。一些不真实的问题越来越多地出现在各类新闻图片中,不是画面形象失实,就是人名、地名、数据伪造。各种作假行为愈演愈烈,让人在明白真相后对“眼见为实”的新闻图片产生了困惑。     

论希罗多德《历史》在竞技报道中求真的勇气

从北京奥运会出发追溯历史,古代希腊人对古代最有影响力的奥林匹亚竞技和其他的竞技会有过“报道”。这些竞技“报道”给后人提供考证古代竞技可贵的史料。不仅如此,古希腊先辈们在竞技报道中闪现的智慧也弥足珍贵。     

分享、求真与话语扩张:微信学术社区的传播特征

当下,传统学术和微信网络平台的结合催生了微信学术社区的出现.在微信学术社区,平等参与、多样化表述等理念在一定程度上得以落实,使其在传播过程中有别于传统学术模式,呈现分享、求真、话语扩张等传播特征.这既反映出传播技术的革新对学术领域的影响,同时也体现了学者在这一过程中的角色变迁.     

新时期新闻采编工作如何求真求新

在国内经济发展的进程中,人民群众对于新闻报道的关注程度有了一定的提高,所提出的要求也更高,这就要求新闻采编的工作一定要予以及时的创新,要确保大家对于新闻的实际需要得到切实的满足。对于新闻工作来说,采编工作是至为重要的,其是新闻工作中最为核心的一个环节,采编工作的实际质量对于新闻报道的质量有着较大的影响。本文对新时期新闻采编工作如何做到求真求新进行了探讨。     

多元与求真:后现代课程理解述论

由于课程领域的概念重构运动引悟,课程理解成为新时代课程研究的时尚议题,表征着一种以人为本的致用取向,呈现了解构、建构、批判、审美、生态、以及全球化等多元理解范式,在多元课程画面的背后也隐蕴着贴近生活、关怀生命意义的求真色彩。     

以真为伴 教书育人

再次捧读陶行知先生的教育论著,如重新沐浴春风,尤其是"千教万教教人求真,千学万学学做真人"一句如一面镜子,随时鞭策和激励着我,让我对照、反思自己的教育教学。一生以"真"为伴,这也是我一生的财富。勇于在孩子面前展示真实的自我     

人文关怀 求真求知——上海市钱圩中学侧记

创办于1958年的上海市钱圩中学已经走过了半个多世纪的历程,近些年,学校秉持"人文关怀,求真求知"办学理念,采取有效措施促进广大教师的专业化成长,师生的工作学习精神状态发生了明显变化,学校体艺特色日益彰显,陶艺、花样跳绳在上海市竞赛中获得优异成绩。"体育节、英语节、艺术节、读书节"等多种活动让校园生活更加丰富多彩。"敢于拼搏,号永不言败,追求卓越,和谐发展"的学校精神激励着全体师生意气风发地向着更高目标前进。因为办学成效显著扩连续四年获得金山区"显著进步奖"和"成绩优异