散文翻译实现“求真”与“求美”的可行性研究——以周领顺笔下的“雪”“竹”为例

散文,素有“美文”之称,往往构思美,语言美,意境美。然而散文英译,素来是件棘手的事。本文选取扬州大学周领顺教授的散文《走雪》《下雪的季节》中“雪”及《盆栽》《竹》《文竹》中“竹”的刻画片段及其英译文,旨在论述散文翻译求取真与美的可行性与实用性。     

理错课堂 教人求真——例谈高中数学教学中的课程思政的融入

对于学生在数学解题中存在的错误，教师要把它作为重要的课程资源加以运用，及时分析其成因，在引导学生“理错”“究错”等环节中加深对知识的理解和内化，充分挖掘并利用差错资源的多方面价值，培养学生直面错误、理喻错误的求真人格，学做真人.     

创设情境 主动建构 注重感悟——数学“求真课堂”的打造

数学“求真课堂”的打造要注重学生的真“学”、真“思”、真“感悟”等。在数学教学中，教师注重情境的创设，帮助学生积极主动建构数学知识，注重学生数学学习的反思感悟等，将教师的真“教”与学生的真“学”有机地融合在一起，通过数学教学促进学生的全面发展。     

文军长征中缔造的奇迹“东方剑桥”——浙大西迁遵义记事

日本帝国主义发动的全面侵华战争，使我山河蒙辱，人民蒙难。为了中国高等教育的星火相继，浙江大学从西子湖畔辗转数千里至贵州遵义湄潭，历尽艰辛万苦，冒死求真，不忘教育报国，勇攀科学高峰，渡尽劫波，从地方院校蜕变为“东方剑桥”。历史上浙大人的不畏艰辛、求是创新，将永远鼓舞和激励着浙大师生及全国人民“义所当死，死贤于生”！