英汉语言形合与意合的成因及对比分析

形与意是语言体系研究的主要方向和内容,英汉语言因中西文化和思维模式的巨大差别而产生了天壤之别,因此,英汉语言形合与意合必然大相径庭。本文基于经济全球化和文化大交融的时代背景,以英汉语言为切入点,研究二者形合与意合的成因,并通过语法层次、句法层次、篇章结构等进行对比分析。     

汉语国际教育中的地方文化教学

近年来,随着全球“中华文化热”现象的持续升温,汉语国际教育中文化教学愈发受到学界的重视,而地方文化教学目前还是一个新的发展方向。本文主要从地方文化与汉语国际教育的关系、安塞腰鼓及其文化内涵以及汉语国际教育中的安塞腰鼓教学等三方面进行阐述,对具有浓郁的陕北特色的安塞腰鼓和汉语国际教育中的地方文化教学进行了认真研究,旨在为地方文化教学提供参考。     

优秀传统文化融入大学生汉语志愿服务的模式

为弘扬时代精神,传播中华优秀传统文化创新成果,培养富有社会责任感与民族自豪感的大学生志愿团体,将中华优秀传统文化融入到汉语志愿服务活动中,与社会主义核心价值观相结合,合力引领志愿者,推动社会和谐发展。通过建立志愿组织、完善管理机制,整合精品课程资源库,调动社会资源,搭建志愿服务立体平台等路径,形成大学生汉语志愿服务的长效育人模式。     

外国学生汉语学习资源库建设构想

建设外国学生汉语学习资源库,是为了给汉语水平尚未达到高级的外国人提供适合他们的汉语阅读、视听和会话多媒体语料。本文具体说明其意义、内容和面临的技术课题,希望此项建设能够得到信息技术专家的支持。     

近二十年来的汉语方言研究

汉语方言研究是语言研究中的重要组成部分,21世纪的方言研究跨入新世纪,开启新章程,是汉语方言研究史上的又一重要时期。从近二十年汉语方言研究的分类情况,这一时期方言研究的新发展,这一时期方言研究存在的问题等三个方面来评述近二十年汉语方言研究的现状,并以此推测未来汉语方言研究的发展方向。     

多模态理论在海外汉语视听说教学中的应用研究

多模态理论是系统功能语言学派在20世纪90年代提出的多种符号系统相结合促进意义理解方面的理论。在海外汉语教学中,借助多模态理论的指导,切实有效地提高了海外汉语学习者听与说汉语的能力。以波兰华沙大学汉学系本科三年级学生的汉语视听说课为例,论述了中高级阶段汉语学习者如何通过多模态理论的实际应用,提高他们的汉语综合技能和交际水平。最后总结了语言和文化相融合在海外汉语教学中的重要作用。     

俄汉语中否定存在句的对比研究

存在句是俄汉两种语言中共有的特殊句型,在两种语言中均有其他句式不可替代的作用。对俄汉存在句的否定形式进行对比分析,旨在解决使用否定存在句时应注意的问题。