我国优秀电视教学节目个案研究——《成长汉语》

电视教学节目作为一种比较容易传播的媒体类型,将成为汉语教学的主要途径。我国已陆续推出多种类型的电视教学节目,本文选择深受观众喜爱的《成长汉语》为研究对象,通过对节目教学内容、节目的设计理念及呈现方式三方面研究分析其特点和存在的问题,并且探索解决问题的有效方法和途径,希望能为日后汉语电视教学节目的编制提供一些有价值的、切实可行的建议,从而能更有效的满足学习者需求。     

小议汉语教材生词重现的几个问题

本文从汉语教材生词重现的意义与研究现状出发,基于康艳红、董明（2005）研究基础,讨论了汉语教材生词重现的相关问题：重现的及时性、重现次数的认定、重现对象的选择等,以期对对外汉语教学、教材编写提供一定的参考。     

泰国本土中学生汉语学习动机调查--以Yothinburana school为例

本文以泰国Yothinburana School100名中学生为调查对象,以《汉语学习调查问卷》为工具,通过对学生性别、不同年级、是否华裔、学习汉语时间等进行对比分析,重点探讨在非目的语环境下的泰国本土中学生学习汉语的动机。     

菲律宾汉语教学中存在的问题

"汉语热"在不断升温,世界各国人都在通过各种渠道学习和使用汉语。菲律宾的孔子学院、孔子学校、华校也在不断地加强汉语教学,但在实际教学过程中却存在着一些问题。本文着眼于菲律宾怡朗地区的汉语教学情况,发现其中问题,引起实际汉语教学的关注,在以后的教学中有所改进。     

“新疆班”维吾尔族学生汉语句法偏误探究

通过对合肥幼儿师范高等专科学校12级“新疆班”维吾尔族学生的作业分析,总结搭配不当、残缺和多余、语序颠倒、多种句法偏误杂糅四种维吾尔族学生汉语句法偏误类型,探究维吾尔族学生汉语句法的语际迁移和语内迁移等偏误成因,为今后的对“新疆班”维吾尔族学生的汉语教学提供参考。     

浅析语言和言语区分理论在汉语教学中的运用

长期以来,由于受国外"结构主义"语言学和"生成语法"语言学研究方法的影响,汉语教学的重心一直放在语言理论上,如句法、词法等,而言语及言语训练曾一度被忽略。但区分语言和言语这两个概念对汉语教学来说不但是一种新的思路和选择,而且具有重要的实践意义。本文试就语言和言语的区分在汉语教学实践中的作用和意义作简要的分析与论述。     

缅甸果敢族学生的语言态度

用配对变语实验法和语义微分量表法对缅甸腊戌市果敢族中学生进行语言态度调查,所给的三组配对变语的得分情况是:汉语高于缅语、普通话、高于果敢话,标准普通话高于果敢普通话。汉语母语情节是缅甸华校搞好汉语教学的良好基础,而对缅语过低的评价又是学生接受主流教育的不利因素;普通话享有比果敢话更高的声誉表明了在缅甸华校汉语教学中采用普通话授课的必要性,而标准普通话比果敢普通话高出许多的分数则表明学生需要高水平的普通话示范朗读。     

论汉语与日本语言文学发展之关系

纵观日本语言文学发展演进的历史,我们不难发现汉语在其中起着重要的作用。汉语不但成了日语的构成基础,而且日本还根据汉字的特点创造了"六书"造字法,甚至汉语的输入还影响到了日本语言文学发展总体趋势。不可否认,汉语已经在当今的日本语言文学发展历程中打下了深深的烙印。近代社会以来,日本国内出现了大量翻译于西方的外来词汇,反过来输入到中国,给汉语的发展造成了深刻的影响,形成了一种反哺的态势。这种现象应该得到深刻系统地分析和研究。     

顺应天时 祈福纳祥：明代的应景补子

补子,系补缀于品官常服前胸后背之上的一块织物,为明代品官服饰制度的一个重要特征。据《旧唐书·舆服志》记载,早在唐代,武则天就曾把饰有动物纹样的绣袍赐给文武官员,以此作为官员们品级官位的区别。元代,在《老乞大》（专供朝鲜人学习汉语的课本）中提到了一种“胸背”名称。是一种方形带有图案的织物,装饰于衣服上。     

试论《发展汉语·初级综合（Ⅰ、Ⅱ）》中词语英译存在的问题

汉语英译是对外汉语教材中的主流趋势,而英译问题也是普遍存在的,以《发展汉语·初级综合(玉、域)》为例,发现其中主要存在的四点问题。针对这四点问题进行了详细地列举,意在通过问题给予教师教学一定的启示。