试论少数民族学生汉语词汇教学

本文认为汉语词汇教学从某种意义上说,就是培养少数民族学生准确把握不同阶段大量的词汇,并正确使用的能力,以及学生在学习的不同阶段和场合灵活运用所学词汇的能力。本文目的在于探索一条有效扩大少数民族学生汉语词汇量的新路子。     

西藏高校学生汉语言文字水平现状调查与教学策略研究

藏族学生的第一语言是藏语,第二语言是汉语,受多种因素的影响,学生的汉语水平相对较低,主要表现在学生的汉语文基础较差、语言素质不高及在学习中使用网络语言等。调查显示,大部分学生还是愿意提高自己的语言文字水平的,因此,我区高校应该结合自己实际,探索出恰当有效的工作方法,提高学生语言文字水平。     

古人笔记与《汉语大词典》

以《汉语大词典》与《辞源》、《辞海》等辞书作比较，全面论述了古人笔记中的语言资料对《汉语大词典》的义项设立、义项释义和例句收录等方面所起到的重要作用，从而说明大型汉语辞书的编纂必须重视古人笔记     

新诗教学“新”路之探寻

新诗诞生在五四新文化运动中，见证和记载了中国社会生活和文化发展，并且以其丰富的诗情、多彩的诗意，不断产生着独具特色的魅力。新诗传承着我国古典诗词的传统手法，借鉴了外国抒情诗的特点，用现代汉语的形式表现现实的生活和人们的情感。新诗跟读者已经没有什么时空的距离，应该说阅读理解上也没有多少隔阂。     

数字借代：一种新颖的借代方式

数词作为汉语词汇独特的一类，其基本功能用于计算，表示事物的数量关系。然而，在长期的使用过程中，汉语的数词除了表示数量功能外，有些数词在具体的语言环境中往往还具有借代修辞的功能，     

四“爱”帮助藏族学生学好汉语

汉语是我国各民族的共同交际语,能否掌握汉语对于各民族之间的相互学习和协作都有直接影响。如何使藏族孩子＂爱＂上汉语并学好汉语是我在教学中一直探索的问题,我认为可以从以下几方面入手：     

高等院校蒙古族学生汉语阅读教学中语感的培养

高等院校蒙古族学生汉语阅读教学要改变现状,更好地实现教学目的,应该从培养学生汉语语感入手,把握语感培养的核心,深入挖掘词义、句义和非常规的语义组合关系,可使阅读教学事半功倍。     

《汉语大词典》始见例试补——以五代墓志为例

本文运用词汇学、词典学等相关理论,以五代墓志为主要研究语料,以《汉语大词典》为参照系,对五代墓志词汇进行了研读,发现五代墓志词汇研究可以大大提前《汉语大词典》的始见例,有的提前一两百年,有的甚至提前一两千年,我们的研究将有助于《汉语大词典》的修订,同时可以为汉语词汇史研究提供有益的第一手资料。     

第二期《国家支援新疆汉语教师工作方案》启动

中国教育报乌鲁木齐8月27日讯（记者蒋夫尔）今天，由上海市首批派出的25名教师抵达乌鲁木齐，开始行使赴新疆阿克苏地区支教的使命，这标志着第二期《国家支援新疆汉语教师工作方案》正式启动。来自北京的24名教师也即将抵达新疆和田地区。据悉，北京和上海将在4年时间里分别选派100名教师赴疆支教。     

汉语词组及其整体性

汉语词组既是语法单位,又是语义单位,在语言各级单位中处于中心地位.词的语法分析和语义分析,离不开词组;词组是句法分析最直接最基本的单位.词组作为一级语言单位具有整体性的特点.目前有关词组的研究对这一点还缺乏应有的认识.这主要表现为缺乏宏观研究,对词组的研究还存在着盲区;还没有形成从整体上分析词组的统一认识和方法;现有的对词组的各种说法缺乏概括性和涵盖性.