伊犁州直哈萨克族小学汉语教学现状调查及对策研究

在问卷调查、听课、访谈、观察的基础上,对伊犁州直哈萨克族小学的汉语师资、课堂教学、教材、学校管理等影响汉语教学的因素进行分析,认为影响和制约伊犁州直哈萨克族小学汉语教学的原因主要是:师资短缺,汉语教师素质不过硬；学生没有接受学前教育；学生自主学习的能力及意识差；课程资源的开发和利用不尽合理；缺乏科学管理；各县市教研室的引领作用没有发挥好；缺少专项资金支持；办学条件相对落后等,并提出了相应的对策.     

俄罗斯远东国立大学孔子学院建设的经验与挑战

<正>2006年12月,俄罗斯远东国立大学孔子学院正式揭牌成立。这是我国在俄罗斯联邦开设的第一所正式运营的孔子学院。经过中俄双方的共同努力,学院在几年的运营过程中,取得了一定的成绩,积累了一定的工作经验,但同时也遇到了一些问题和挑战。今天,我想借此机会与在座的各位同仁共同探讨一些问题,     

汉语外来词中的佛源词汇研究

在语言接触过程中,一种语言很自然地会向其他语言借用一些它本身所没有的、但又不得不使用的词汇。这些借用来的词汇在新的环境中必须接受新文化的改造,以期能够满足交际的需要。随着佛教的传入,佛源词汇的不断使用、汉化,是汉语历史上影响较大的一次对外来词的吸收。这些蕴含着丰富佛教教义的词语在进入汉语后,经过不断地适应、改造,对此后汉语外来词结构上的汉化有着很大的影响。     

第二期《国家支援新疆汉语教师工作方案》启动中央决定投入4460万元专项资金支持

本报乌鲁木齐8月27日讯（记者蒋夫尔）今天，由上海市首批派出的25名教师抵达乌鲁木齐，开始行使赴新疆阿克苏地区支教的使命，这标志着第二期《国家支援新疆汉语教师工作方案》正式启动。来自北京的24名教师也即将抵达新疆和田地区。据悉，北京和上海将在4年时间里分别选派100名教师赴疆支教。     

读《汉语大字典》札记

在字典编纂史上,《大字典》反映了我国大型字书编纂的最新成果,达到了目前的最高水平。然而,任何工具书都不可能十全十美,由于诸多原因,《大字典》存在疏漏、错误在所难免。本文从义项商补和提前书证两方面对《大字典》进行一些拾遗补缺,希望对《大字典》将来的修订略有补益。     

少数民族汉语教学如何突破

对于西部的少数民族地区来说,要使基础教育整体水平不断上台阶,就必须要使少数民族教育水平不断得到提高。提高少数民族教育教学质量,开展汉语教学是其突破口之一。但由于汉语教师短缺、教材单一等原因,一些地方的汉语教学开展的不是很好。记者日前在新疆维吾尔自治区轮台县采访,了解到该县的许多做法很有借鉴意义。     

《三刻拍案惊奇》语词札记

明末拟话本小说《三刻拍案惊奇》的发现，为汉语词汇史的研究提供了相当宝贵的资料，《近代汉语词典》也对其词语进行了释义，但仍存在某些缺失。本文运用归纳、比较、推勘等方法探讨词义及其用法，分析其意义产生之缘由，参证《近代汉语词典》，试图对其释义作一点补证工作。     

《基础汉语》第一册中一些语法观点之我见

本文在肯定全疆大专院校通用教材《基础汉语》对全疆汉语教学做出了不少贡献的同时,又对其中第一册内的语法观点存在的若干不妥之处进行了分析.     

浅析英汉被动含义

英汉语在被动含义方面有共性也有差异，教学中要从被动含义出发，使学生掌握两种语言的被动表达方式及其对应规律，达到灵活应用的目的。