《安徽教育年鉴》(2014卷)编纂工作会议召开

正本刊讯4月10日,《安徽教育年鉴》(2014卷)编纂工作会议在合肥召开,各市、县(区)教育局、各高等学校、厅属中专学校负责撰稿的人员约200人参加会议。会议总结回顾了《安徽教育年鉴》2012卷、2013卷编纂工作,研究部署《安徽教育年鉴》2014卷编纂工作和2013卷及以前各卷的征订     

参考咨询与年鉴的利用

本文从利用年鉴可为读者解决哪些问题；年鉴检索利用中的特点与倾向；检索利用年鉴应主意的几个问题等方面对年鉴文献的利用进行了探讨。     

关于年鉴性质的分析

经过十年的发展,目前我国出版的年鉴已超过300种,然而,在年鉴的编纂质量上还存在不少问题,这些问题反映出在对年鉴性质的认识上,还不统一,也不清楚。因此,要提高年鉴质量要使我国年鉴事业迈出新的步伐,就要对这一基本问题展开深入的讨论。性质是事物的属性。事物有本质属性也有非本质属性。本质属性是决定事物存在,并规定这事物与他事物区别的性质。研究年鉴的性质,重点要找出它的本质属性。不少文章在讨论年鉴性质时都谈到年鉴     

利用企业年鉴提供档案信息服务

随着企业改革和企业信息化建设的不断深入，大多数铁路行业相关企业已将档案部门与年鉴编辑部门合并为档案史志（年鉴）信息中心性质的机构。近几年来，笔者对企业档案信息与企业年鉴信息的共同性与差异性进行了分析，对如何利用企业年鉴开展方便快捷的档案信息服务进行了探索，取得了初步成果。[第一段]     

强化精品意识 提高年鉴质量

《长宁年鉴》2001年创刊,至今已有六年时间。在区委、区政府的领导下,在年鉴编委会的支持和编撰人员的共同努力下,《长宁年鉴(2001)》获上海市第一届年鉴优秀成果三等奖,《长宁年鉴(2004)》获首届中国地方志年鉴奖二等奖和第三届全国年鉴质量评比综合奖二等奖以及装帧设计一等奖、框架设计二等奖、条目编写二等奖。这些成绩的取得,源于《长宁年鉴》编撰人员在编刊中始终坚持正确的指导思想,把强化精品意识、提高年鉴质量、办出地方特色贯穿于年鉴的总体框架设计和组稿编纂过程中。     

从"人"的角度看环境史家与年鉴学派的异同

环境史家与年鉴学派共同方面在于对“人”的角色及其活动的更新和丰富。在他们那里,历史文本不再单单凸显“大人物”的卓越贡献及其活动的恢弘场面,还将传统史学遗弃的“小人物”由历史的他者还原为主体。但是,在对人与环境之关系的认识、对历史创造者的认知、对人的活动范围及其影响的自然要素的涉及,以及对人的活动的记述或再现等方面,二者则各具特色。     

年鉴在CNMARC著录时应注意的问题

本文阐述了年鉴这一特殊文献的特点及其在CNMARC格式著录时的方法和应注意的问题。     

1991—2005年档案馆与图书馆若干总量指标比较研究

档案馆与图书馆均属文化事业单侠,在国家社会言文1化事业发展中占有十分重要的地位.本文以国家统计局、国家档案局等相关权威部门发布于国家统计局网站、<中国统计年鉴>、<中国档案年鉴>的有关数据为准,选择若干项可比总量指标,对1991-2005年,档案与图书馆总体发展状况进行一些定量描述.