娓娓而诉 亦情亦理

吃羊杂 马德 羊杂汤在屋里吃,是不宜出滋味的. 最好是在冬天,寒风凛冽,街边小摊,要一碗羊杂汤.碗要海碗,足够大,一副长得十分贪婪的样子,然后,才配得上吃羊杂汤的人的心.汤要开到沸腾的,一瓢舀出来,泼到碗里羊杂上,还要冒泡泡.辣椒要多放,红红的,漂一层,再冷的风,碰到这辣椒,都要跪地求饶才行.未了,朝老板娘喊一嗓子:再上点香菜.     

乐在春联中

又一个新年到了.新春佳节,处处欢歌笑语,洋溢着浓郁的节日气氛,冰冷的空气似乎也跟着沸腾起来.除夕那天,妈妈仔细地清扫着房间,好像要彻底扫除一切污垢.爸爸在大门前挂起了火一般的大红灯笼,奶奶呢,则笑呵呵地包着饺子…… 而我,却似个多余的人,坐在沙发上无所事事.“我干什么呀?真是无聊!”爷爷走到我身边,说:“走,跟我到书房学写春联去!”     

沸腾的历史，宁静的心

1775年,当列克星敦的民兵奋起反抗英国殖民军,打响美国独立战争的第一枪,华盛顿在他的庄园里便再也待不住了。不久,它告别家园,前往费城出席第二届大陆会议。也就在这次会议上,     

100℃的水一定沸腾吗?

去年九月上旬,我作为评委参加学校组织的一场由八年级学生参加的辩论赛,辩题是:细节决定成败.我听到正方辩手这样举例论证:99℃的水和100℃的水有什么差别?99℃的水永远只是很烫很烫的热水,而100℃的水却能沸腾!只是1℃的     

2010年世界杯第一个世界波

北京时间2010年6月．巴西对阵朝鲜的比赛,产生了南非世界杯的第一个世界波。比赛进行到第55分钟时,麦孔接埃拉诺直传,在禁区右侧近乎零度角破门。当球在空中划出漂亮弧线,从守门员的胳肢窝下钻进球网的那一刻,全场沸腾了,全世界沸腾了。     

学习活动单改进——让实验探究更具实效——以牛津上海版初中科学“蒸发与蒸腾”教学为例

本课是牛津上海版初中科学六年级第六章第三节第二课时的教学内容。主要包括认识蒸发现象、探究影响蒸发快慢的因素及运用粒子模型解释蒸发快慢的原因等。在学习本内容之前,学生已经学习了水的“三态”变化、沸腾现象、物质的粒子模型等知识,还设计过“种子发芽”、“分辨不同物质的导热性能”等简单实验。     

高职《应用文写作》教考模式对策研究

教学目标 1．知识与技能： （1）了解水沸腾时的特点。 （2）会运用沸腾规律解释自然界或生活中的一些简单的现象。     

环状燃料堆物理特性及安全性简介

为满足高功率密度反应堆堆芯设计要求,内外壁同时冷却的环状燃料日益得到重视。环状燃料在有效提高燃料冷却效果的同时,对燃料本身的加工制造、反应堆堆芯燃料管理设计、反应堆安全分析等都提出了新的要求。本文针对应用于压水堆环状燃料的堆物理特性及安全性进行概括性介绍。     

水沸腾实验需要注意的几个环节

水的沸腾实验虽然简单，也不是随随便便就能做好的。实验时稍有不慎，同样会导致失败。现将该实验需要注意的几个方面予以指出，使水的沸腾实验更加规范和有效。     

水沸腾分组实验的改进

1 问题的提出 水沸腾实验是教科版小学科学3年级上册第1单元第2课中的一个重要的分组实验.笔者认为,如果按照教材的实验装置(见图1)进行实验存在以下缺点:①不方便观察温度计的读数;②温度计容易碰到杯底和杯壁;③实验过程中学生手持温度计,难以长时间坚持;④烧杯口过大,散热快,耗时长,酒精消耗多;⑤难以观察到水沸腾时剧烈的...