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文然 《中学语文(读写新空间)》2007,(2):F0002-F0002
他是一位执着耕耘于大西北宁夏银川的普通而又朴实的高中语教师,带班近十八年炬就他了解学生,掌握心态,调控情绪,挖掘潜力的特殊本领;从教二十五载更形成他运用人精神,唤醒学生良知,感悟作品内涵,结合生活实践,提高德才素质的独特的教学方式。[第一段] 相似文献
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王石樵,少年读书时即酷爱书法,上世纪60~80年代从事行政工作,职称为高级会计师。1980年旅居西班牙,艰苦创办长城、孔夫子等中餐馆与外贸商店,跃居为西班牙南部首屈一指的华人企业家。王石樵为人谦和,古道热肠,屡屡协助同乡在异国他地生存发展,因而广博好评。 相似文献
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廖智勇 《当代教育理论与实践》2012,(10):150-152
苏轼,这位北宋著名的政治家、文学家、诗人、画家、书法家,以儒家思想为本,又能博采佛道之长。不论身处顺境还是逆境,都能以乐观、洒脱的态度去追求人生、追求美好事物。其词作《定风波》在一定程度上就反映了词人旷达、乐观、洒脱的人生态度。 相似文献
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周邦彦(1056—1121),字美成,号清真居士,钱塘(今浙江杭州)人。风景旖旎、山川灵秀的水乡杭州,塑造了美成灵动,洒脱、风流的个性。 相似文献
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嵇康《赠兄秀才人军其十四》云:“息徒兰圃,秣马华山。流磕平皋,垂纶长川。目送归鸿,手挥五弦。俯仰自得,游心太玄。嘉彼钓叟,得鱼忘筌。郢人逝矣,谁与尽言?”该诗以典雅之四言、玄远之境界描绘出洒脱清俊的魏晋名士风采,由此历来为士人称颂。如清代王士祯云: 相似文献