国学经典诵读与初中语文教学的有效整合

国学是我国五千年来文化经典的汇总,是对前人的认识与总结,它能够帮助我们"以史为鉴,面向未来"。主要从国学经典诵读与初中语文教学有效整合的意义,以及国学经典诵读与初中语文教学有效整合的课堂应用进行简述,旨在通过自己的教学收获,为各位教师提供国学经典与初中语文教学整合的借鉴。     

诵读国学经典,提升学生品质

中华文化源远流长,不仅让国人流连忘返,也吸引了国际友人学习中华文化,近几年大火的"孔子学院"和越来越多学习汉语的外国友人就是最好的证明。国学经典是中华文化最精髓、最具有代表性的一颗明珠,为了更好地弘扬中华文化,首先应该从内部做起,从少年学生的国学教育做起,带领学生诵读国学经典,让学生领略国学文化的精髓,培养"腹有诗书气自华"的新时期少年。教师要潜移默化地培养学生的国学素养,引导学生挖掘国学经典中闪烁着的智慧光芒,学习其中优秀的道德情操,让学生成为弘扬国学经典、弘扬中华文化的小使者,提升学生的综合素养。     

创造劝读劝学的书香环境

国学大师梁启超先生曾经说过,一个人学生时期能否养成读书兴趣和读书习惯是件大事,将影响其一生的幸福和发展。读书可以提高智慧,修养身心,     

学校公共性的弱化与“补课夏令营”的盛行——专访北京师范大学教育基本理论研究院教授康永久

<正>《中国教师》:康教授,您对当前我国夏令营的状况有了解吗?可不可以谈一下其中存在的问题?康永久:就我本人来说,我没有亲身经历过夏令营,但我在学生时代就已经知道有夏令营。在我印象中夏令营主要是组织学生在一起参加社会实践,或者建     

国学教育发展与困境突围

国学教育发端于清末民初,几经波折,于20世纪回归大众视野,其价值重获社会的肯定与认可。国学及国学教育是新时代树立文化自信的力量源泉,是扎根中国大地办大学的力量之基。当代,以国学专门人才培养为目标的国学教育发展成绩斐然,渐成气候。但成就与危机并举,国学学科化争论造成了当代国学教育发展的二重困境。复兴国学,推进国学教育现代...     

教育实绩的“具象化”

我们校长这些日子比较郁闷,因为他老人家吃尽千辛万苦历尽种种磨难,唐僧取经一般求得的北大清华自主招生指标,在接下来的笔试、面试中没能结出丰硕的成果,最终“中标”（获取加分）的学生未达到期望中的50％的目标。而考取北大清华在我所在的学校就如同早年乡村里一个十世单传的家族收获一名男婴一样珍贵。     

季羡林诞辰100周年纪念文集出版

《中国文化报》报道,为了纪念已故国学大师季羡林诞辰100周年,由其子季承授权、武汉出版社出版发行的“纪念季羡林诞辰100周年图文纪念版文集”近日面世。该文集共包括5部作品：《季羡林自传》展现了他的奋斗经历和丰富的内心世界;     

儿童国学教育论争

<正>全国人大代表、湖北省美学学会会长彭富春:"对于现在有的学校、家长让孩子读背《三字经》、《弟子规》的做法,我持坚决反对意见。说严重点,我认为这是毒害青少年心灵。"     

国学大师钱穆先生的启发：初中语文作文教学经验谈

与一般的知识性学习不同,作文写作是学生对一般知识性学习成果的综合运用,是其语文素养的集中体现。因此作为语文基础教育的一个组成部分,作文写作在初中语文教学中占有重要地位,培养学生的写作能力也就成为初中语文教学的一个重点,这也是衡量初中语文教学成败的一个基本标准。     

玉点

曲径何止通幽。沿着狭长的宝佳文化走廊进入主人所说的＂小天地＂宝佳大讲堂,却发现这里竟是＂从西域到天下＂。特别的大讲堂＂神仙会＂,星光熠熠的各路专家为新疆城乡规划设计研究院刘谞院长的新书《玉点：建筑师刘谞西部创作实鉴》开研讨会。