国学与民族精神的弘扬与培育

民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑,而国学是中国传统文化的经典,是民族精神的重要载体。本文从爱国精神、亲情友爱、崇尚道义、刚健自强、廉洁刚正以及旷达乐观等方面,来阐述国学教育对民族精神的弘扬与培育的作用。     

江汉大学发展研究院

江汉大学发展研究院成立于2002年，是江汉大学直属研究机构，下设四个研究所，即江汉大学城市历史与城市文化研究所、江汉大学汽车产业与汽车文化研究所、江汉大学品牌研究所、江汉大学家族企业研究所。研究院现有专职研究人员7人，兼职研究人员80余人，特约研究人员18人。还聘请了章开沅、皮明庥等著名学者为该院城市所学术顾问，     

全国人大代表彭富春坚决反对让孩子读经诵经

据《武汉晚报》消息,全国人大代表、湖北省美学学会会长彭富春向记者介绍本次全国两会上他将提出的建议,他对我国目前国学教育虚火过旺的现象提出批评。他建议,国学教育必须和现代科学民主的公民教育相适应,而且应该去其糟粕、取其精华,更要警惕和防止一些人假国学之名宣传封建迷信,国     

声音

郑若玲：教育主管部门要有危机意识与改革决心 厦门大学教育研究院教授郑若玲在接受采访时认为：“教育主管部门要有危机意识与改革决心．主导与推动教育改革：社会民众与舆论在呼吁呐喊教育进行改革的同时．应给予改革试验以足够的耐心与空间：媒体则应密切追踪改革的动向。”     

我校成立马克思主义研究院

为了更好贯彻中央“马克思主义理论与建设工程”，推动我校马克思主义理论研究，有效整合校内马克思主义理论学科相关资源，“华南师范大学马克思主义研究院”近期成立。中国社会科学院马克思主义研究院院长、著名经济学家程恩富教授兼任院长，华南师范大学党委书记杨文轩教授任院学术委员会主任。     

小学语文教学中国学经典教学策略探讨

传统的语文教学更加注重学生学习成绩的提高,而忽视了学生的人文素质的培养。在教育体制改革的不断推进下,语文教学中一直被忽略的国学经典已逐渐进入人们的视野,教师开始重视国学经典教学。教师在做好基本的生字、词语以及课文讲授的教学工作中讲授国学经典,可以将国学经典的内涵等融入基础语文课堂,帮助学生开阔眼界,提高文化素养。本文将基于小学语文人教版教材探讨语文课堂应该如何做好国学经典的教学。     

内容、产品、技术、渠道,谁该戴上桂冠

不是用户重要,而是用户的行为重要。掌握了用户行为,你就懂他们,他们会更离不开你。在我进入门户网站半年之后——2012年年底,唱衰平面媒体的声音开始响亮起来。接下来,就是一家家停刊。2015年12月31日,又有两家平面媒体宣布停刊。真正将平面媒体挑落于马下的力量,不是PC门户,而是APP。APP——英文application的简称,也就是"应用"的意思。当下流行的说法叫客户端。它有很多种,包括资讯类客户端。自媒体"传媒大观察"发布的     

赵元任中国现代语言学之父

清华四大导师 一生任教63年 1919年,28岁的赵元任被聘为康奈尔大学物理讲师.转年,作为清华学校优秀生,赵元任应聘回校任物理、数学和心理学讲师.1921年,赴美任哈佛大学哲学讲师.1925年,清华学校增办大学部和国学研究院,33岁的赵元任被聘为国学研究院导师兼哲学系教授,并与梁启超、王国维、陈寅恪一起,被称为研究院"四大导师".1929年,清华国学院结束,赵被聘为中央研究院历史语言研究所研究员兼语言组主任.1931年梅贻琦卸任清华留美监督,回国接任清华大学校长,赵元任受命接替清华留美监督一职,一年后回国.     

钱穆的那些中学老师

上个世纪初,曾为国学大师的钱穆就读于常州府中学堂,其同学中有一人就是后来的刘半农,有个小他两级的师弟,就是后来的瞿秋白.有几则师生轶事,恰可体现常州府中学堂的学风. 有一次考图画课,题目为《知更鸟,一树枝,三鸟同栖》.钱穆画了一长条表示为树枝,长条上画了三个圆圈表示为三鸟,每圈上部各加两个墨点,表示为每一鸟之双目.墨点既圆且大.     

幼儿园国学教育误区及对策

国学教育的目的是吸取传统文化的精华为现代人所用.把国学引进幼儿教育虽有其合理性,但目前许多幼儿园对国学教育的盲目推崇却致使其陷入某些误区.只有科学地选择内容、合理地运用方法,才能起到陶冶性情、启迪智慧、培养创造力的作用.