秦文君新作强调“温柔教育”

著名儿童作家秦文君近日推出新作《会跳舞的向日葵》。她认为该书是其最重要的作品,投入的心血最多,是献给孩子们的新春礼物。《会跳舞的向日葵》有六十余个小章节,每一章节都可作为一个单独的小故事来阅读。在书中,秦文君以亲身经历现身说法。把她认为最核心的教育观念都贯穿其中。     

提醒的温柔

日月光华,风雨雷电,浪花海燕……这一幅幅壮阔而美丽的形象是大自然无私的奉献。在我心中也一直潜藏着一幅慈祥和蔼的面庞,一双明亮而有神的眼睛,总是发散着母爱的光芒,一张总是唠唠叨叨的嘴巴和一副充满智慧的眼镜,组成了我心中最美的画面。     

女教师，不要隐藏你的温柔

女性的温柔在于善良、宽容与含蓄,然而在许多女教师的身上,却很少见到这些让人怀恋的东西。她们中的很多人未老先衰,神色疲惫、愁眉紧锁、步履蹒跚,言辞声嘶力竭,体罚学生,辱骂他人,毫无美感可言。教育如果没有了“温柔”的成分,势必会走到僵硬的极端。或许某些女教师认为威权是管理孩子最有力的武器,因此就收起了温柔,逐步将自己塑造成“严师”形象。岂知缺少了温柔的威权,只能换来表面的服从,得到的却是孩子们内心的憎恨。难怪在学生眼中,“小龙女”变成了“美女蛇”。     

温柔襁褓，踏实睡眠

为什么新生宝宝喜欢被包裹起来？因为能让他想起自己最初的家——子宫,能让他有安全感,能让他睡得更安稳!     

女教师，更要温柔些

女性的温柔在于善良、宽容、慈爱与含蓄,然而在一些女教师的身上,却很少见到这些让人怀恋的东西。她们中有的人未老先衰,整日神色疲惫、愁眉紧锁,说话粗声大嗓越来越泼辣,毫无美感可言。教育如果没有了“温柔”的成分,势必会走到冰冷僵硬的极端,那就很可怕了。     

班主任温柔惩罚“五招”

面对课内外学生的种种行为异化现象,如上课看课外书、说闲话、做小动作;平时不懂节约、沉迷网络游戏等,作为教师不能熟视无睹,不管不问,也不能感情用事。给学生当头棒喝,来个下马威。因为过激的行为和言语有时非但不能解决问题和矛盾而且还会给正常的学习带来负面影响。那么作为语文老师兼班主任能否借“语文”这个东风。润物细无声,让“问题”学生“悬崖勒马”,在哪里摔倒就在那里站起来呢？基于这样的思考,在日常教学中我采取了以下一些温柔的惩戒方式来转化“问题”学生课内外行为的异化。     

问题探究式教学模式在职教语文课堂的运用——新课改背景下职校语文教学模式的思考

我喜欢淡淡的煤油微微的炭香和温馨细腻的雨季。因为它们总是让我不可抑制地想家、想母亲。     

温柔的教鞭

讲台上躺着一支教鞭,一个年轻的教师举起了它,它在黑板上发出“凿石头”的声音。下课的时候,淘气的学生把它摔到地上猛“啐”。     

韩东《温柔的部分》评鉴简

韩东是中国第三代诗歌的标志性诗人，重要性不言而喻。80年代早期，韩东说过一句话：“诗到语言为止。”这句话产生的影响之大，简直是新诗写作的一个革命性事件。后来诗坛流行口语写作。这句话是源头之一。韩东的诗，一直恪守着对语言的忠诚，他提倡写日常生活，直接处理现成的材料，不拐弯抹角；常常用一种闲谈的语调来写，这种语调，接近生活中的口头语言，因此，他的诗歌语言显得看上去纯洁、透明。     

改革不能“跑题”

马处春晚上有一首歌叫做《我的要求不算高》，具体地描绘了老百姓的中国梦。歌词的第一部分是这样的：“80平米的小窝，还有个温柔的老婆。孩子能顺利上大学，毕业就有好工作。”