记者部落

一个人只有热爱自己的工作,才会有热情投身其中,才会不断激情涌动,才能不断迸发灵感,才会有所创造、有所成就。她做过时政记者、驻外记者,她直面危险,穿梭于战火之中。特定的社会角色或职业角色,对她提出特殊的要求。请看本期传媒骄子:第十届长江韬奋奖获得者刘     

浅议突发性新闻如何出精品

当下新闻媒体间的竞争,在突发事件报道上表现得尤为激烈。本文从采写视角、采访灵感和运用逆向思维方式等方面探讨了突发性新闻事件报道如何出精品。     

浅谈广播剧剧本创作的结构设计

结构是两个对立人物在一部剧中的全部矛盾冲突过程。万事开头难,戏剧的开头,从哪开始写是最难的,选择的标准是,能否在极其有限的戏剧空间里最大限度地迅速展开矛盾冲突。笔者结合广播短剧《山丫》对广播剧剧本创作的结构设计进行简要阐述。广播短剧《山丫》的成功之处在于:一、前题明确,冲突骤起。《山丫》的创作灵感来自作者听到的一个小故事:一位农民临死前给儿女分家,他重男轻女,不仅给哥哥多分财产,还让妹妹退学,可哥哥不爱学习,退学打工去了,     

新品扮靓生活灵感来自昆虫

在日本,一些公司的研发人员非常热衷于从昆虫那里获取灵感,他们认为,取于自然的商品最美妙,同时也最环保,而小小的虫子身上隐藏着无穷的秘密,它们是发明家取之不尽的灵感之源.     

设法开启学生习作灵感

为了学生课堂习作关注现实、热爱生活,有创意地表达真情实感,必须设法引导学生在盘活生活库存中开启灵感,开辟一条成功快捷之路。有如下4种方法,可以一试。     

悬空阁说诗（五则）

一、诗只是呈现 我素来以为：诗．不是表达，表现，再现，更不是思辨；诗，只是呈现。摊开来晒，摆开来卖，仅此而已。[第一段]     

从industry的词义谈地理教学灵感

教学是复杂的过程,它是一门科学,同时也是一门艺术。在教师创造性的教学活动,离不开教学灵感。教学灵感是指在教学过程中,师生情绪处于奋发激昂、思维处于活跃升华状态时,由于外界某种因素的启发,突然使正在探索的或者长期探讨而未解决的教学问题或难题得到明确解决的精神活动。教学灵感使课堂成为教师创造性活动的场所,使教学活动充满活力。     

浅论电视台图书馆的特色

我国各级电视台为抓住新形势下的发展机遇，迎接挑战争，纷纷建立了自己的图书馆系统。同其它专业图书馆相比，电视台图书馆的读以情报型和学习型居多，对图书馆工作人员的依赖性较强。电视台图书馆的作用主要包括提供背景资料、激发创作灵感、帮助提高节目制作的准确度以及提高电视从业人员的素质等。为了更好地发挥作用，电视台图书馆在图书、报刊、视听资料等馆藏的内容、结构等方面应有自身的特色。同时，也应在服务上不断创新，形成自己的特色。     

以生活情趣培养学生语文素养

“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”它是工具性和人文性的高度统一。在日常的教学中怎样才能使这两者和谐统一呢?现行教材中的绝大多数课文都来自作者的生活体验和心灵感悟，那么我们的教学应尽量还原生活，并尽量贴近学生的生活实际，将教学活动置于逼真的社会背景之中，从而激发学生听、说、读、写的强烈愿望，     

博观才能约取厚积方可薄发

新、实、活的新闻，是新闻工作主观意志渐入佳境对蕴藏于生活原始素材进行独立思考、挖掘得出了判断。和新闻事实本身得到完美表现的最佳结合。好的新闻作品，确实是来自于作的一时灵感和冲动。但是，瞬间灵感和冲动是旷日持久努力的结果，好作品的背后蕴含着作平时点点滴滴的积累、学习。千尺层冰。一朝暖动，可成汪洋恣肆；千日之功，一朝冲动，一发而不可收。