融合学科核心素养的高中化学教科书编制——人教版《物质结构与性质》简介

教材编写者依据一定的编写理念和指导思想编写教材,理解这些编写理念和指导思想在教材中是如何体现和落实的,对于解读教材具有非常重要的意义。基于变化和特点的视角,从教材的体系结构、内容的选取、课标变化对教材的影响、呈现方式的特点四个方面,通过教材中的具体案例阐述了教材编写的具体思路。修订后的教材全面落实了课程标准的要求,更加注重学科性和逻辑性,更加简明、通俗易懂。     

以元素复习为名 渗透化学核心素养——以“二氧化硫的一轮复习”为例

以"二氧化硫的一轮复习"为例,阐述了利用二氧化硫知识的复习建立无机化合物的认识模型:价态和类别的二维认识模式;并应用模型预测高考中常见的特殊价态硫的化合物性质和应用,强化学生应用价类二维关认识陌生化学物质的能力及书写陌生反应方程式的能力。     

一所培养追求完满生活活力少年的学校——走进合肥师范附小三小

正轮滑、徽剧……对小学生来说,这些一定是充满了诱惑的酷酷的活动。看着小伙伴轮滑的潇洒身影,听着小伙伴优美的唱腔,你一定会羡慕不已,或者也会央求家长带你去兴趣班学习。可是,对合肥师范附小三小的学生来说,轮滑、徽剧却是他们在课堂里学习的课程,他们的体育老师就是轮滑教练,经过专业培训的音乐老师、美术老师就是教他们徽剧的老师,当然,还有徽京剧院的国家一级演员定期给他们上课。在合肥师范附小     

后物质主义价值观对青少年教育的启示

随着社会的发展,我国逐渐由物质主义向后物质主义过渡;后物质主义作为一种思潮,逐渐蔓延发展到各个领域。秉持后物质主义价值观的青少年,优先需要的不再是物质满足,他们更多的是关注生活质量、精神品味、人格独立和自我价值实现等更高层次的需求和意义。对此,基于教育者的视角,来探究后物质主义价值观在我国的发展以及对青少年教育的作用和影响。     

观察蚂蚁

正11月7日晴今年夏天,我和姐姐、妹妹一起去院子里观察蚂蚁。在那小菜叶下面,我看见一个蚂蚁洞,小蚂蚁在里面进进出出,看起来很忙碌,哦!原来它们在搬食物呢!仔细观察它的身体,他们最大只有5毫米长,最小也有1.5毫米长,就是这么小的东西,可以举起比自己重几十倍的或上百倍的东西,你一定感到很惊讶吧!那么,它为什么可以举起这么重的东西呢?我去查了《十万个为什么》,原来,它的肌肉可以分     

春节后的文化反思

正近年来,每逢春节过后,总会留下一些话题供人们消遣和讨论,例如"春晚越来越不好看了""年味越来越淡了""压岁钱给得越来越大了""放烟花炮竹越来越少了"等等,都从侧面反映了中国这一重大节日的变化,也引发了人们对中国传统文化的忧思。春节,会变得越来越"没意思"吗?会变成传统文化里的"鸡肋"吗?我们又该如何"拯救"春节呢?平心而论,世界上没有一成不变的东西,年味原本总是随时代变迁而变化,但无论怎么变,世界上只要有中国人的地方,就会有中国的春节,无论时代怎么变迁,"中国年"终不会式微,"年"也终究要过,这一点我们深信不疑。     

河北省学前一年物质资源投入的城乡比较——基于对唐山市三所幼儿园的观察

幼儿教育环境中,物质资源的使用目的是为了给相应年龄阶段的儿童创设一种适宜的教育环境,并借助这一中介,实现教育对儿童成长的价值。因此,物质资源投入的数量、种类等,从长远的角度看,直接影响着幼儿园的教育教学质量,影响着幼儿的发展。研究采取观察法,选取唐山市区三所不同类型幼儿园的大班班级,对其物质资源的投入情况进行实地观察,了解到目前河北省城乡幼儿园在物质资源投入上存在不均衡现象,县镇与农村物质资源的投入存在大量缺失现象,与城市幼儿园差异较大。     

“牟取”与“谋取” “砍价”与“侃价”——相似词义辨析

正"牟取"与"谋取",虽然在读音上相同,但在意义还是有细微差别的,主要表现在以下三个方面。一、使用方式不同"牟取"是指使用不正当甚至非法的方式取得利益,而"谋取"则是指想方设法使用各种方式来获得利益的行为,这种行为既可以是正当的,也可以是不正当的。二、使用对象不同"牟取"通常是指获取名利,特别是指获得金钱等物质上的利益。"谋取"则可以指获得各种各样的事物,如"谋取双     

那个面包不一般

那天看到一句话颇为触动:20岁时买得起10岁时买不起的玩具,又有什么意义呢?人生就是这样,错过了就再也回不来了。大部分人在成长过程中,对物质需求的满足还是颇有怨念的。作为孩子,消费的每一分钱都来自父母,自然也得被安排。大部分时候我是一个很节省的人,这在现在的时代似乎算不上优点,有些地方甚至有些轻微的强迫症。比如,点的菜再     

如何打造多元家庭英语学习场的探索

社会生活信息化和经济全球化使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活的各个领域中使用最广泛的语言。如何培养出具备各种能力的外语人才,是摆在教育工作者和广大家长面前重要而迫切的问题。从学生学习英语的方式来看,在课堂上学习是主要渠道,但不是唯一渠道,家庭教育是重要组成部分。教师无论采用何种方式方法开展教学工作,都离不开家庭教育这一重要园地。因而创造良好的家庭语言学习场,为孩子提供必要的语言学习条件是十分重要的。