情感教学心理学原则在高校英语专业独立语法课中的应用

针对高校英语专业独立语法课教学现状,文章详细介绍了在具体教学中如何运用情感教学心理学原则。     

蔡元培的学术观及其大学理念

蔡元培是中国知识界的卓越前躯.他的学术观,不仅有着深厚的哲学底蕴,而且能够对学术关系作出深刻辨析;至于他对学术独立、教育独立的倡扬和努力,不仅表明了他人格觉醒的力量,而且在构建制度保障体系方面也作出了尝试.在这种学术观的指导之下,他主持了中央研究院的创设和发展;更为重要的是,在他所领导的对北京大学的改造和办理中,形成了以学术研究为内核的大学理念.这种理念,对于当代高等教育体制的改革和学术研究的深化,均具有重要的参考价值.     

民众觉悟与辛亥革命的成败

武昌首义后,各地民众同情、拥护、支持革命,不少官吏对朝廷亦反戈相向,清廷众叛亲离,民心丧尽,瓦解之势成,革命于是迅速取得推翻清朝统治的胜利;而各地“独立”之主持者、参加者、拥护者,目标多集中于反满复汉,对此次革命所奉之主义未必真理解,对民主、自由、平等、共和等鲜：有正确认识,这就使革命难以完全达到预期目的。总之,民众的政治倾向、觉悟水平与辛亥革命的成败息息相关。     

大学语文教学改革探索——以培养独立思考能力为视角

以培养独立思考能力为视角,当前大学语文课改革,目标是全面提升大学生的人文素养;改革途径是改进教学的方式方法,提高大学语文课程教师的整体水平;关键着力点则是培养学生的独立思考能力。     

吃苦教育不能丢

吃苦是一部“家史”。一直以来,不论是家长还是老师,都把“能吃苦”看做是孩子必备的优秀品格,吃苦也被看做是孩子成长道路上的一门“必修课”。然而,当孩子们的生活条件越来越好的时候,吃苦的体验却与他们的生活渐行渐远。     

大学语文教学改革探索——以培养独立思考能力为视角

以培养独立思考能力为视角,当前大学语文课改革,目标是全面提升大学生的人文素养;改革途径是改进教学的方式方法,提高大学语文课程教师的整体水平;关键着力点则是培养学生的独立思考能力.     

文章来自教学的积累与思考——浅谈我的写作体会

课堂教学和教育科研是教师专业成长的两个重要方面。在教学实践中,教师往往会在课堂教学上倾注更多的精力,对于教育科研特别是论文写作有的不屑一顾,有的感到无从下手,有的临时抱佛脚。实际上,论文写作来自于平时的积累,我们教学一线有很多的素材可以写:对教学的反思与总结,对教材的理解以及对教法的总结,对答题方法的指导、时事热点的思考等,都可以作为我们写作的好素材。只要我们大家独立思考、深入思考、精心思考,就一定会写出高质量、高品位的     

历史视角:提高思政理论课教学效果的路径选择

思想政治理论课程是大学生思想政治教育的主渠道。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称概论课)作为四门思想政治理论必修课的核心课程,在思想政治理论课体系中具有特殊而重要的地位。在中宣部、教育部召开的全国加强和改进高校思想政治理论课工作会议上,中央领导同志强调,争取经过若干年的努力,把     

帮助学生形成英语自主学习能力的几种策略

自主学习是一种独立学习,独立性是自主学习的核心品质。如果说主动性表现为“我要学”,那么独立性则表现为“我能学”。每个学生都有相当的潜在的和现在的独立学习能力,不仅如此,每个学生同时都有一种独立的要求,都有一种表现自己独立学习能力的欲望。要培养学生自主学习的能力,教师就要通过引导和启发,将学生潜在的自主学习能力激发出来。     

高中生物课程中自主性学习策略的探究

在传统的教学中,老师认为自己对学生的发展起着决定性的作用。这种观点忽视了人的发展其实是一个动态变化的过程．是人的身心两方面不断发展、成熟的过程,同时也忽视了人作为独立主体,其能动性对自身发展起着重要作用。在新课程模式下．学校和教师越来越多地重视学生的自主性学习．因为越来越多的人认识到学生的主动性在学习当中所起的重要作用,教育目的的实现和教育任务的完成,必须借助于学生的活动才能成为可能。离开了学生的学习活动,