山东省3000万元扶持30个欠发达县办职校

山东省计划在两年内，积极扶持30个经济欠发达县每县办好1至2所职业中专或职业技术学校，每县补助100万元，以改变目前职业技术教育发展不平衡的现状，促进当地经济建设。     

以平常心看平常事

思琼同学，一个人在成长的路上总会遇到各种各样琐碎的事，为此烦恼也是很正常的。然而，为这些小麻烦而寝食不安，却是很犯不着的。     

浅谈语文阅读个性的培养

尊重和发展学生的个性．是新时期我国基础教育教学改革提出的重要任务。但在小学语教学中，教师经常要求学生进行的“朗读”、“齐读”、“默读”．多数情形是为“读”而读，其要求是整齐、洪亮、准确，重视共性而忽视个性．重视形式而忽视内涵，读完之后每位学生得到了什么感受、有了什么收获，教师并不是特别关注。如何顺应时代发展的需要，形成学生独特的阅读个性，促进学生学习个性的形成和发展，下面谈谈我个人的点滴认识。     

走出性教育的误区

我国的性教育起步于20世纪70年代,经历倡导、起步、摸索、试点、逐步推广几个阶段,取得了一定成效。然而时至今日,人们对性教育依然存在认识上的误区,所以性教育状况仍然不容乐观。本文结合笔者在这方面的研究和探索,就认识上的误区展开论述,与老师们共同商榷。1社会、家庭在性     

利用小班教育优势 探索问题教学模式

问题是创造的先导，是思维的起点，具有问题意识是一个人有所创造的前提和基础。传统教育的特点在于强调教师在教学过程中的主导作用，忽视学生的主体参与；强调材料、课本内容在学生知识经验中占据的强势地位，强调材料、书本知识的绝对正确性和权威性，不重视学生自身的自主体验；强调全体受教育者的统一性，忽视每一个学生作为不同的个体所具有的差异性。这样的教育在对学生的培养过程中，不可避免会存在种种缺陷和弊端，在不同程度上压抑了学生的灵活性和创造性．限制了学生自身思维能力的自由多样发展。实验科学的鼻祖培根曾经说过，如果科学研究从肯定开始，必将以问题告终．如果从问题开始，则必将以肯定结果。现代科学之父爱因斯坦更为深入地阐述了这个问题．他说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”对于创造性较高的学生来说，一旦发现了问题，就会产生解决问题的需要和内驱力，产生一种心理上的不平衡，从而激起强烈的求知欲和好奇心、唤起内心的需求与创造．直到解决问题．达到创造的目的。     

研究性学习中的网络利用之我见

设置研究性学习的目的在于改变学生被动接受知识的学习方式，构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、应用知识的机会，有效提高学生分析、解决实际问题的能力．促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养其创新精神和实践能力。     

也谈教育对经济增长的作用

本文从教育与劳动者素质、教育对人口和劳动力资源的影响、教育与消费、教育与产业结构等方面说明教育对经济增长具有突出作用,还分析了教育促进经济增长的特殊途径。     

让女儿回老家看看

小时候，潺潺的河水和芬芳的田野是我天天见到的景色，我们捕蝴蝶、挑马兰、采桑梓，捞浮萍……有点野，有点土，但更多的是快乐。老家——已是一种遥远而温暖的回忆!由于工作的原因，回老家的次数不多，如今女儿点点已经6岁，城市的文明和钢筋水泥造就了一个聪明、     

浅谈中学生心理健康教育

面对二十一世纪的激烈竞争，未来的人才不仅要具有良好的知识结构、较高的创新能力外，而且要具有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。中学生是祖国的未来，是社会主义现代化建设的生力军，他们肩负着继往开来的历史使命，健康的心理素质是必不可少的。