以真诚擦亮诗歌的天空——读赵云诗集《云之南·歌者》

在朋友圈,提到赵云,曾有人说他是一个"不会做人,只会写诗"的人。"不会做人"并无贬意,指的是他不太懂得当今社会做人的技巧。我想:这恐怕与他长期浸在诗歌里难以自拔也不想自拔,顾此失彼有关。不过,作为一个诗人,不懂得做人的技巧,并非一件坏事。在面具流行的今天,诗人和诗歌所缺失的,正是一颗与做人的技巧无缘的"诗心"。"诗心"即"童心"。翻开印度诗圣泰戈尔获诺贝尔文学奖的《吉檀迦利》,我们不难发现:诗人成功的秘诀在于他有一颗对真、善、美之神虔诚至极     

“小妇人”父女的美国梦

一部《小妇人》（Little Women,1868）奠定了路易莎·梅·奥尔科特（Louisa May Alcott,1832—1888）在美国文学史上的地位,而这位现实生活中的＂小妇人＂更是用勇敢与坚强实现了自己的美国梦。与路易莎一起声名鹊起的还有她的父亲,被称为＂小妇人之父＂的阿莫森.奥尔科特（Amos Bronson Alcott,1799—1888）,一位沉浸于社会理想而无法自拔的著名教育家。一个是坚强执着的女儿,一个是正直落魄的父亲,这对父女的生平也成为美国文学史上的传奇。     

巧搭数学与生活之桥

《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系,通过教学使学生认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应用;面对实际问题时,能     

如何做好初高中数学的衔接问题

在现实生活中,我们知道,高一学习是高中阶段的关键时期,而高一的新生中,怕数学成了一个普通的现象。为此,我们必须根据高一学生实际,对初高中分化原因进行分析,并就如何采取有效措施搞好衔接。全面提高高一数学教学质量。     

触动生活积累，感悟数学知识

《数学课程标准》强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学。使他们体会到数学就在身边。数学和现实生活是密切联系的。数学课上不是教给学生多少知识,而是要教给他们思维的方法．开发他们脑中未被开发的脑细胞．要想做到这一点,就要求我们教师要不断地充实自己。     

小议如何指导学生积累写作素材

现实生活是多样化的,学生作文也应该真实地反映生活。然而,由于缺少生活的积累和感悟,很难写出个性化的作文来。因此,指导学生积累写作素材是个性化作文的基础。     

青少年网瘾的社会学分析

网瘾问题的症结,在于虚拟世界和现实生活的巨大反差.网瘾问题表面上来自虚拟世界,其根源却存在于现实生活之中.互联网没有过错,患上网瘾的孩子也没有过错,从心理学的角度来看,趋利避害、寻求快乐是人类为了保护自己、更好地适应环境而形成的一种心理机制.在这种意义上,患上网瘾的孩子是聪敏的、充满智慧的,他们知道如何利用现代科学技术,去表达自己的个人意愿,实现自己的个人追求.很多个案告诉我们,患上网瘾的孩子有着一些共同特点：专注、执着、有主见、接受新事物快、自我意识强.     

马克思社会批判的理论维度

现实生活是马克思社会批判的理论基点,它确立了马克思社会批判理论的基本前提,使马克思社会批判理论与其他社会理论的本质性分野得以明证;社会分工是认识社会历史的钥匙,是马克思对资本主义社会展开深度批判的理论支柱,它透析了马克思社会批判的理论架构;马克思对历史之谜的全部解答是对历史构成的整体揭示,奠基了马克思社会批判理论的历史视野,确定了社会批判的理论内涵。     

拆三

与“拆二”相比，“拆三”步子更大，效率很有可能更高。不过，正因为“拆三”中有打入点，故变化更多，把握的难度更高。在现实生活中，高效率只能依靠高科技，而在围棋盘上，高效率则往往伴随着高难度。     

数学生活化 教学效果佳

小学数学新课程要求:以与学生年龄特征相适应的大众化、生活化的方式呈现数学内容;使学生在活动中、在现实生活中学习数学,发展数学。小学生的思维