T3档案

幻化 从小到大经常被告知．人不能活在幻想中。因为幻想世界中的美好是虚无飘渺的．当幻想结束时．现实生活的窘迫会让自己心理落差非常大。记得以前睡觉前总喜欢让思想漫无边际地畅游一番才能睡得好。躺在床上时．美滋滋地想中意的人和事。可是这几年我却经常有意地打断自己幻想的翅膀，每当大脑开始游离．有个声音总是再说停止吧．这太无聊了。随着年纪的增长．越来越不敢向人提起自己的幻想．自己也对幻想本身产生了恐惧。不过．我还经常想起．以前一个懂得幻想的小孩是多么快乐．那个属于自己的世界难道真实的就像记忆般难以挥去？     

成就自主关怀生活意义的人

对意义的追索是入存在的永恒情结,这种永恒情结就是终极关怀情结。德育作为一项以道德为依托使入成“入”的事业,应该是一种蕴含终极关怀的活动,更应该是一项发展入的终极关怀能力、成就入的自主关怀的活动．这应是德育的深层意蕴和永恒使命。首先,德育要使人成就自主关怀生活意义的意识。德育不仅仅是要培育德性,夏要启迪学生认识道德与生活意义的关联,领会“生活意义”的合理意涵,主要包括物质生活与精神生活的和谐、独处存在与联合存在的统一及现实生活和可能生活的融合。     

在网络教研中你得到了什么

紫色鸢尾：说句实在话,感觉现在都离不开网络了。在现实生活中,我们科学老师缺乏研讨的氛围,我就常常很羡慕语文、数学老师,他们在学校里可以大家聚在一起,定期开展研讨活动,而我们科学老师由于人员少。缺乏研讨的氛围,所以,网络研讨就成了科学老师研讨的一个重要阵地或者说一种重要方式。把心中的疑惑说出来,在群里一发,在论坛里一贴,总有许多热心的老师参与进来,出主意,提建议,这其中的收益应该是起到了1＋1〉2的效果。     

谜海探骊——走进“灯谜游乐园”

灯谜是根据我国汉语言文字的特点创造出的一种文学形式,融艺术性和趣味性于_体,短小精悍,故有“独句诗”的美誉。灯谜的形式多样,有字谜、连环谜、画谜、诗词谜、哑谜等,内容丰富,与现实生活密切联系,上至天文,下至地理,古今中外,包罗万象。因此人们常常驻足灯谜前搜肠刮肚,绞尽脑汁,仍是一筹莫展。待到谜底揭晓之后才恍然大悟,茅塞顿开。     

生活之源，浇作文之花——高中作文教学应多关注现实生活

“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,写作的本质目的即是为生活服务,即表达思想。现代社会更需要有思想、擅表达的人才。思想是通过学习和实践收获的。基于此,新课标明确提出,高中作文应该引导学生关注自然,关注社会,关注人生;应当引导学生表达对自然、社会、人生的积极思考、真实认识和独特体验。因此,现实生活是学生作文的源头活水,应是高中作文教学美沣的雷一卜。     

我们该怎样为幼儿一生的幸福奠基

在现实生活中,越来越多的家长为“不让孩子输在起跑线上”感到焦虑,让孩子先学一步成了育儿“高招”,幼儿在家长铺就的轨道上运行,按照成人的意愿被调教,这不仅给幼儿园的保教工作带来了挑战,更对孩子的成长带来了危机。     

《找规律（--间隔排列）》教学设计

苏教版国标本小学数学四年级上册第48—49页。1．以学生为主体,以现实生活为主题,引导学生去寻找和发现事物的规律,以集体合作为形式去创造规律,并应用规律解释生活中的现象。     

你可以抱我吗?

大家都知道艾滋病吧?对,它是一种可怕的疾病。现实生活中,人们一旦遇到艾滋病患者,都是避而远之,却没有多少人想过艾滋病患者内心有多么痛苦。     

一本图画书的味道——观窦桂梅老师《我的爸爸叫焦尼》有感

瑞典作家波·R·汉伯格的图画书《我的爸爸叫焦尼》,讲述的是父母离异后跟随妈妈生活的狄姆和爸爸焦尼单独在一起的一天的生活。这是一本经典图画书。窦老师用亲和的语言、智慧的思想、细腻的情感引领着孩子们细致地解读着。通过对图画书语言、画面、细节等方面的学习,从语文的表达与训练上升到人文情怀,尤其是引领他们关注     

网络,想说爱你不容易

<正>网络,是新世纪的科技产物,也是新世纪的代名词。现在不懂上网的中学生恐怕是凤毛麟角,否则,就会被戏谑为新世纪的"盲人""睁眼瞎"。网络成为中学生的最爱,自然是因为它带来种种便利和乐趣。