姹紫嫣红开遍的姐妹花——浅析《琵琶记》中赵五娘和牛小姐的共同之处

在高明的《琵琶记》中,有两位个性鲜明的女性,赵五娘和牛小姐。她们有着不同的社会角色和悬殊的社会地位,只是因为同一个男性蔡伯喈才有了交集。才让我们对这二位女性身上的共同之处产生浓厚的兴趣。     

浅析琵琶的历史发展

琵琶是我国古老的弹弦乐器之一,有着悠久的文化历史,其发展经过了一个渐变的过程,唐始才逐渐趋于稳定。本文审视了琵琶从秦汉至明清各时期的历史衍变、音乐形态及近现代琵琶的新发展     

内心听觉在琵琶教学中的重要意义

当前的音乐教育中大都以夯实基础为由而重技轻艺,将学习和教授的重点集中在技术技法上,所表现的音乐缺失了"灵魂".音乐是听觉的艺术,正如同美食之于味觉、绘画之于艺术、文字之于语言、美德之于灵魂.运用感受、认知、记忆、回忆、想象、创造等多方面全方位建立内心视听标准和审美标准,将有助于技术与艺术相辅相成,提高音乐审美修养.     

琵琶不可乱反弹

不少的成语、格言、警旬、寓言等,往往以其所蕴含的深刻哲理而为人们津津乐道,口耳相传;但不能否认,其中有一些所揭示的哲理确实带有一定局限性,因而受到了人们的“非难”,这就是人们常说的“反弹琵琶”。“反弹琵琶”指逆向思维在写作中的运用,所谓逆向思维,就是为了实现某项目标,以背逆常规现象或常规方法为前提,通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。     

好奇心

<正>朋友一天告诉我:"好奇心害死人!"我先笑了笑,随即便默然了。["笑了笑","便默然"。以极经济的语言奠定本文反弹琵琶的基调。]好奇心,的确"害死"了不少人呢![是怎么"的确""害死"人呢?"害死"了哪些人?为什么"害死"了这些人?这些人的被"害死"值得不值得呢?独立成段,需要引起阅读的警觉。     

温暖昭君

我是一把琵琶．一把绝世的好琵琶。我有美丽的质地,有动听的声音．而我却只是偎依在一个普通的宫女身旁。宫外．是她想要的生活．那里有蓝蓝的天．白白的云．青青的草．漫天飞舞的蝶：而宫内,则是冰冷的玉砌．冰冷的美人。     

犹抱琵琶半遮面 拂去面纱容颜现——高二隐含信息题汇总

不少化学试题题目并不复杂,但考生的正确率并不高,其中一个重要的原因就是在审题过程中,未对题中的隐含信息解读出来,造成解题不全、误解,下面通过典型例题分析,供同学们复习中参考．     

反弹琵琶贯彻新版师德规范

在教育部公布新版师德规范修订稿后,新规范引起我校全体教师的密切关注和热议。但是仍然有些内容不对一些教师的胃口,置疑依然存在。能够被全体教师认可的师德规范内容易被大家接受,这样也就会很自觉地把这些新版师德规范不折不扣地执行下去,而对于依然心存疑惑的内容,则需要加强引导,帮助他们解疑释惑,以宏观开放的心态领会新版师德规范的实质和意义。     

昭君可儿·梦回长安

"驾、驾、驾。"马鸣风萧萧,落日照大旗。这里是游牧民族的家园,帐篷林立、旌旗起舞。万顶帐篷里,却有一处秦砖汉瓦的所在。清雅小筑之中有一个美丽的女人正顾影自怜。"哎,明天又是元宵节了,该是团圆的日