新媒体时代秘书学教育改革思考

随着物联网和信息高速公路等现代技术的广泛应用,人类意识形态中的社会结构正以数字化形式展示出来,虚拟社会作为一种新的社会存在与传播方式,深刻地改变了人们的生存方式和思维方式。在这一背景下,本文对秘书学的教学内容、课程设置、教学方法做出了一定的调整,并提出了以下一些发展策略。     

数字化背景下中国电视媒体的网络化生存研究

中国电视媒体保持着领先的位置,因此要是顺应数字化发展,对电视媒体进行创新,那么其必然要承担一定的风险和损失。同时,若在市场激烈竞争的状况下,电视媒体不进行有效的创新,那么很容易被时代的发展所淘汰。因此本文针对数字化背景下中国电视媒体的网络化生存进行了进一步的研究,为中国电视媒体的发展提供了有利的参考文献。     

浅谈电视新闻画面语言的重要性

电视新闻的画面语言,与其他影视作品的画面语言同等重要,它不仅是表达新闻事实的方法,更是在电视媒体面临空前竞争的形势下,求得生机的看家法宝。作为与其他媒体区别的特质,作为表达编导思想的手段,作为观众评价电视新闻质量的标准,电视人必须重视画面语言的应用。     

地面频道健康节目的生存法则

本文从地面频道如何做好健康节目破题,分析了当前做好健康节目所应具备的基本要素,简要概析地面频道健康节目的生存之道。     

21世纪教研员兵法六则——与师共舞的制胜韬略与生存法则

我们正在经历近百年来真正具有现代意义的新世纪基础教育课程改革,存教师工作正在从职业变成专业的漫漫征途上,在新旧观念、教学方式更替的教坛上,作为共和国教坛十万“特种兵”的一员,教研员拿什么与师共舞？笔者受2010年8月底华东师范大学教研员研修中心第13期（海南班）部分专家报告的启示,在此提炼出“21世纪教研员兵法六则”,与大家分享。     

论人的本质对技术社会效应的决定性

人的本质是和合炼世,它既体现了人与自然的关系,又体现了人与人的关系即人类社会关系;它既是实践的源泉和动力,也是人类社会生产关系的基础和实质,并且是人的创造能力的来源。技术是生产力,也是实践活动展开的基础,处于主体与客体世界的中介地位,它支撑着实践目的的有效实现,但是,技术在人类目的性活动过程中所发挥的作用是由人的本质决定的。     

浅谈历史课改的现状及出路

实施新课程改革是中学教育发展的重要机遇,同时,也是教师发展的重要机遇。作为新世纪我国基础教育领域的第一次重大改革,新课程对教师生存状态的冲击是巨大的,在新课程形势下,教师的角色发生了巨大的变化,教师不再是传统的知识传播者,而是学生成长的知心人、学生发展的引路人、学生潜能的开发者、课程改革的研究者、教学     

“生活教育”理念在生物教学中的践行

生活即教育,用生活来教育,为生活而教育是我国教育家陶行知先生教育思想的核心,这与以学生的发展为本的新课程理念是相符的,我们的教学需要扎根生活,关注学生的全面发展,以学会学习、学会生存、学会做人为目标。     

审美意识形态论的再认识

文学本质问题是文学理论研究的焦点,尤其在今天文学理论界过分追求新奇话语而忽略基本理论问题研究的背景下,再次强调对文学本质问题的研究是有重要意义的。学术界在对文学本质的探讨中,＂审美意识形态论＂最具有代表性,但近年来不断受到质疑。文学具有一定的意识形态性,但并不等于意识形态可以概括文学。审美意识形态论是一个以意识形态为中心的论点,所以,以审美意识形态论定义文学本质是值得商榷的。     

数控教学中如何培养学生的编程能力

兴趣是最好的老师,是推动学生学习的强大动力。兴趣使人们对客观事物产生一种积极的认知倾向,推动人们去探索新的知识,发展新的能力。托尔斯泰说过：教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒和获得积极的体验,从而使兴趣潜移默化地转移到学习上来。因此提高学生的编程能力,首先应从培养学生学习数控专业知识的积极性着手。