马大浦:献身林业 潜心教育

正马大浦(1904—1992)是我国著名林学家、林学教育家,他实事求是,注重实地调查研究,强调理论联系实际,在长期教学实践中总结出一套启发式、形象化教学方法。其思想不仅对于我国林业教育产生了重要影响,而且对于经济发展、环境保护及生态建设亦具有非常重要的指导价值。     

关于青海生态文明建设的几点思考

青海作为生态文明先行区,因其独特的地理位置,青海生态文明建设具有其特殊的重要性和艰巨性,对于全国乃至东南亚都具有重大的战略性意义。因此,青海生态文明建设必须增强民众忧患意识,强化生态文化,以建立健全科学决策评价机制和生态补偿机制,建立和完善权衡利弊的选择性制度和生态文明评价指标体系等为前提,以“以德治理”为补充,搭建科技集成创新平台,加强专业人才队伍建设,加大科研合作力度,加快科研成果转化,优先解决损害群众健康的突出环境问题,创新生态经济发展模式,以绿色引领经济和可持续性社会发展为目标,形成人口、资源、环境协调的和谐发展。     

生态补偿背景下生态建设公私合作模式的运作机制北大核心CSSCI

公私合作模式是创新生态补偿融资运营的新模式,可缓解生态补偿中政府进行生态建设的财政压力,二者在领域发展和国家政策方面高度耦合。理顺运作流程、选择各阶段的适宜模式、明确"政府主导、私企参与"的角色定位,是生态补偿中公私合作模式项目运行的关键因素。其中,生态补偿资金是与其他领域公私合作模式项目的区别所在,也是提高生态建设中公私合作模式落地率的关键。此外,做好风险防范、模式差异化、健全法律法规,可保障生态补偿中公私合作模式的顺利开展。     

青海省东部山区农村能源及用能发展研究

1“十五”期间我省农村能源建设取得的主要成绩“十五”期间,我省农村能源建设与科技扶贫、生态建设紧密结合,为促进农村牧区经济的发展,提高农牧民生活水平和生态环境保护作出了应有的贡献。针对我省东部干旱山区和退耕还林地区农牧民生活用能紧缺的状况,省农能办积极争取专项     

开放大学网络教学团队生态建设思路研究

当前开放大学体系网络教学团队建设存在诸多的现实问题。本文基于生态学视角，从生态结构、生态机制和生态环境三个层面讨论开放大学网络教学团队的组织结构、运行机制和文化氛围，探索搭建开放融合、泛在服务和以人为本的生态化团队，推动网络教学团队实际、适切、实效运行。     

三峡湖岸消落带生态系统重建模式的研究

三峡大坝建成后，由于水位的自然涨落，将会在库区两岸形成两条平行的永久性的消落带．消落带湿地是湖水水生生态系统与湖岸上陆地生态系统的交替控制地带，该地带具有生物的多样性、人类活动的频繁性和生态的脆弱性．随着人类活动的影响，巳成为湖岸带中生态最脆弱的地带，并严重制约着库区周围环境的演替和发展．因此，必须针对消落带地区的特殊情况，选择适当的模式对消落带进行环境整治和保护，实现库区生态系统的恢复和重建．     

优化生态建设布局提升固碳能力的政策途径

通过生态建设提升固碳能力，是我国实现“双碳”目标的重要途径之一。文章在分析我国生态固碳现状和趋势基础上，总结了我国生态固碳能力提升面临的主要挑战。研究认为，需要通过生态系统内部结构优化和生态建设区域协调两方面促进生态建设布局优化，提升生态系统碳汇增量。在生态系统内部结构优化方面，提出重启成熟林地有序更新采伐、增强草原生态系统固碳能力和发挥“西线引水工程”碳汇增益作用等；在生态建设的国土布局优化方面，提出了统筹建立差异化区域碳中和路径，全面推进欠发达地区绿色发展，协调处理生态保护与清洁能源发展关系，促进区域生态环境改善和国土空间高效利用的战略路径。