让日记成为提高学生写作能力的阶梯

我国教育专家、特级教师魏书生将"日记"活动称之为"道德长跑"抑或"心灵的闪动"。学生将每日做过的事、见过的人或者各种感受经验教训记录下来,将会是一笔聚沙成塔的财富,要写好日记,应注重把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活,指导学生做观察生活积累素材的有心人。一、捕捉大自然中美妙的瞬间徜徉村庄,漫步田野,溪水潺潺,山峰秀美,都让人觉得心旷神怡。一年之中,生机勃勃的春天,漫山遍野的绿,让人     

谈生活情境在数学课堂练习中的运用

课堂教学中,教师应根据具体的教学内容,让创设的生活情境"活"起来、"动"起来、"趣"起来,使学生真正理解所学知识,获得不同的发展。     

探讨怎样在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

数学这门课程有着非常强的抽象性与逻辑性,常常会让学生难以理解,进而让学生丧失了学习兴趣,加重了学生的学习负担。兴趣是最好的老师。而对于小学时期的学生而言,学习兴趣的作用尤为显著。为此,要想实现理想的教学效果,教师务必想方设法培养学生的学习兴趣。     

利用生活资源,提高学习兴趣——小学数学学习资源的利用与研究

小学数学与生活之间联系非常紧密,教师在引导学生进行数学的学习时,应多从生活中寻找资源,让学生将原本深奥的数学知识转变为具象的内容,使学生学习数学不再感到吃力。     

捕捉"规律"的生活气息 ——《找规律》板块教学的思考和尝试

"找规律"教学应以学生生活现实为依托,在学生熟知的生活现象中建构数学模型.生活背景下数学规律探究活动的扎实开展应以发现规律、验证规律、运用规律为主线,层层推进,达到对规律的理性认识.     

小练笔大天地,起步作文别样红

"写作、表达"这个话题虽然老生常谈,但不少孩子对它总有些畏惧,有些甚至还会谈"写"色变。一旦在起步阶段失去了兴趣,那么要想写出真情实感真是件困难的事。所以,作文教学的关键就是唤醒学生"我愿写"的意识。如果在小学起步阶段,教师把小练笔融入语文课堂和学生的学习生活中,利用课本、学校和家庭生活等途径挖掘学生感兴趣的内容,进行各种丰富多彩的小练笔训练,激发写话兴趣,创设运用语言词汇的机会,一定会提高学生的写话表达能力。     

浅谈小小班幼儿的生活教育

幼儿发展过程就是经验不断丰富、改造的过程,而经验的丰富、改造是在幼儿的生活中进行的。小小班保教工作的重点是生活教育活动,要在进餐、饮水、午睡等生活方面提高幼儿的自理能力,使其养成良好的生活习惯,适应幼儿园的集体生活。     

小学作文生活化教学策略的探究

新课标指出：＂写作教学要贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。＂同时要求学生能够养成留心观察周围实物的习惯,并有意识地丰富自己的见闻,注重个人的独特感受,不断积累写作素材。学生的真实感受来自于真实的生活,贴合了生活,才能有感而发,有东西可写,有情可抒。小学作文生活化正好迎合了新课改形势下作文教学的需要,有效地改变了当前学生作文流于形式,与生活脱节,缺少生活气息的现状,为写作注入了活水。     

摄影艺术的多元化

摄影至今已有170多年的历史,随着人们生活水平的提高,随着科技的进步,摄影已经不再是一种高档消费。摄影器材由笨重到小巧,呈像工具由胶片到存储卡。所谓摄影多元化,是指摄影在致力于单纯拍摄影像的基础上,向多个方面发展。人像摄影应该是贴近我们生活的一种摄影题材。人们随时可以记录自己的一举一动,"自拍"一词也就随之产生。一些消费者为了追求更完美的人像拍摄效果选择影楼、摄影工作室进行人像摄影。随着历史的沉淀和积     

浅谈新课改下数学教学方法

正随着课程改革的实施,教学的开放性、综合性与灵活性令人耳目一新,课堂教学的方式也发生了可喜的变化。在这种形势下,教师必须充分汲取新课程理念的精髓,用新课程理念指导课堂教学,用好教材,教好学生。下面,笔者结合自己多年的教学经验,谈谈新课改下,教师应该怎样上好小学数学课。一、联系生活实际,激发学生学习的兴趣数学源于生活,用于生活。新课标也提出,数